Transition Démographique Au Xviiième Siècle

stabilisation des camps par accord mutuel entre les deux superpuissances. Exemples historiques de la bipolarité39 : Le plus ancien est celui des cités grecques tel que rapporté par Thucydide. La rivalité est entre Athènes et Sparte ; A la fin du 19è siècle en Europe , le système est bipolaire autour de la coalition dirigée par la France opposée à celle conduite par la Prusse (future Allemagne). Le développement du système Bismarckien participe de cette logique ; Avant le 2è grand conflit mondial,

l’histoire sociale et religieuse de la France des XVIe-XVIIIe siècles). Michel Lequenne, Christophe Colomb amiral de la mer océane, Gallimard, coll. «Découvertes », Paris, 1991. Marco Polo, Le devisement du monde, Textes choisis, Bibliothèque Gallimard, rééd., 1998. Christophe Colomb, Journal de bord 1492-1493, Imprimerie nationale, 1992. Stephen GREENBLATT, Ces merveilleuses possessions : découvertes et appropriation du Nouveau Monde au XVIe siècle, Les Belles Lettres, Paris, trad. fr., 1996 Documentation

règles qui fixent l’organisation, le pouvoir et le fonctionnement de l’Etat. 2ième caractère : Institution = continuité, c’est à dire quelque chose qui est fait pour durer. Plusieurs institutions, subsiste à travers les siècles (Etat, mariage: ce n’est pas notre société qui l’a crée. Une institution évolue, changement inévitable qui se fait en fonction des sociétés qui peut se faire parfois très vite. Quand on étudie l’institution on étudie les sociétés qui l’ont crées et

(Autriche, 1889- 1992) | Jacques RUEFF (France, 1896-1978) | Pierro SRAFFA (1898-1983) |   |   |   | Alfred SAUVY (France 1898-1990) | Gunnar Karl MYRDAL (Suède, 1898-1987) NOBEL 1974 | Bertil OHLIN (Suède 1899-1979) | ÉCONOMISTES DU XXème siècle | Roy HARROD (GB, 1900-1978) | Simon KUZNETS (Nobel 1971) (Ukraine, 1901 - ÉUA, 1985) | Theodore SCHULTZ (ÉUA, 1902- ?) Nobel 1979 |   |   |   | Joan ROBINSON (GB, 1903-1983) | François PERROUX (France, 1903-1987) | Jan TINBERGEN (Hollande, 1903-1994)

L’objectif est ici de montrer la lente formation de la pensée dans notre domaine et de souligner l’origine, souvent assez lointaine, des concepts que nous utilisons. Nous sommes aujourd’hui bien mieux équipés pour comprendre le monde qu’il y a quelques siècles, grâce à tous ceux qui nous ont précédé davantage que grâce à notre génie propre. Mais nous restons encore de grands ignorants. Travailler sur les relations entre les théories économiques et les sociétés qui les voient apparaître, grandir et parfois

d'augmentation de la température moyenne des océans et de l'atmosphère, à l'échelle mondiale sur plusieurs années. Dans son acception commune, ce terme est appliqué à une tendance au réchauffement global observé depuis les dernières décennies du XXe siècle. Un Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat, le Giec, élabore un consensus scientifique sur cette question. Son dernier et quatrième rapport, auquel ont participé plus de 2 500 scientifiques de 130 pays[1], affirme que le réchauffement

PARTIE 1 : L'EPOQUE FRANQUE: le pouvoir personnel et l'anarchie L'époque franque dure 5 siècles et commence en 476 avec la chute de l'empire romain d'occident. Le général barbare Odoacre dépose le dernier empereur romain Romulus Augustule. Chapitre : 1 L’établissement de la monarchie franque

guerre mondiale, cette tendence au rapprochement entre voisins s’est vite propagée vers d’autre pays du vieux continent, tout en gagnant inexorablement en intensité. De cette intégration régionale européenne est né un espace économique, politique, démographique, culturel et social très solide, capable de rivaliser désormais avec les plus grandes puissances de la planète. Cependant, et sur bien des points, l’Union Européenne présente un certain nombre d’incohérences et de faiblesses, susceptibles de lui

depuis la deuxième année. L’histoire littéraire se propose de faire une lecture historique des productions littéraires. C’est dans cette optique que nous vous proposons un aperçu de la littérature française du XIX° Siècle et des courants littéraires les plus représentatifs de ce siècle. Comme tous les modules d’Histoire littéraire, ILF II demande une grande participation de l’apprenant dans son apprentissage. En ce sens, nous vous invitons à lire les textes suivants : R. de Chateaubriand, Renée

FORMATION : COLLEGE COOPERATIF RHONE-ALPES (C.C.R.A.) SOMMAIRE AVANT-PROPOS p. 1 INTRODUCTION GÉNÉRALE p. 4 Première Partie : LES DIFFÉRENTES FORMES D’ÉDUCATION p. 12 CHAPITRE I p. 13 : L’ÉDUCATION AU COURS DES SIÈCLES 1.1 À PROPOS DE LA NOTION D’ÉDUCATION p. 14 1.2 LA FAMILLE DANS SON RÔLE ÉDUCATIF p. 17 1.3 LES ORIGINES DE NOTRE SYSTÈME ÉDUCATIF p. 21 1.4 L’ALPHABÉTISATION DES FRANÇAIS p. 23 1.4.1 Le développement de cette aventure collective