Trappe à La Liquidité

d’insolvabilité. De plus, l’accroissement de la taille des banques est favorable à la minimisation des risques de crédit. En outre, conformément aux prédictions théoriques de Jensen (1993), la taille du conseil d’administration des banques de l’UEMOA a un impact positif et très significatif sur le risque d’insolvabilité tandis que la proportion des administrateurs institutionnels siégeant au conseil est négativement et significativement reliée à ce risque. Les résultats semblent également indiquer que les administrateurs

tout ce qui peut faire l’objet d’un arbitrage. La protection sociale est un fait commun de toutes les sociétés traditionnelles. Elle offre une protection aux individus leur permettant d’améliorer la qualité de leur vie et participe activement à la solidarité entre les générations. Elle permet également de maitriser le temps en corrigeant les aléas de la vie et en proposant une certaine stabilité matérielle. Cette protection sociale n’est pas spécifique aux seuls assurés sociaux en effet

DE LA LEXICOMETRIE A LA GESTION DES CRISES MONETAIRES : CAS DE LA ZONE EURO (2007-2012) Rédigé par : FOTTSOH FOKAM ARNOLD RAKOTOALISON TSIHOSENA Elèves Ingénieurs des Travaux Statistiques Sous la supervision de : KANGA KOUAME DESIRE MAI 2013 1 « L’ENSEA n’entend donner aucune approbation ni improbation aux opinions émises dans cette étude de cas. Toutefois ces opinions doivent être considérées comme propres à leurs auteurs ». 2 REMERCIEMENTS Nous tenons à remercier tous ceux

des agents éco’ a deux affectations possibles, qui sont complémentaires : conso’ et épargne. La conso’, c’est un acte d’acquisition des B. et S. qui sont utilisés pour satisfaire les besoins, essentiellement, ceux des ménages. La consommation procède à la destruction à plus ou moins long terme de ces b. et s. La conso’, c’est aussi le principal emploi du PIB, très exactement 56,9 pourcent en 2009, en Fr. Cela veut dire que c’est le moteur principal de l’économie. L’épargne, quant à elle, est la part

doubler la richesse à +4% il faut 17 années. Ce PIB est un indicateur à caractère construit. Il n’est pas forcément indicateur de richesse personnelle. • • • • • Il y a une disparité considérable entre les pays du monde en terme de richesse accumulée (stock) en terme de taux de croissance (richesse suplémentaire chaque année). La satisfaction des besoins passe par la maitrise de la population, ce sont des périodes de transition démographique. Nous avons les pays développés à économie de marché qui

PROVIDENCE : Des années 1920-1930 au XXIe Siècle Intro: ¤ Triomphe de l'Etat dans les PDEM. "Grande transformation" de Karl Polanyi et à l'économie administrée de l'Ecole de la Régulation. Victoire de l'Interventionnisme dans les théories et l'économie réelle. ¤ Etat est désormais omniprésent car pression des évènements (2 guerres et une crise). WWII a joué le rôle d'accelerateur sur une situation + Triomphe des idées de Keynes, précisées par ses émules. Interventionnisme s'officialise

Dernière mise à jour le jeudi 7 février 2008 1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs.

l’occident ? Introduction 2 I – Une super puissance capitaliste 4 A- Les atouts de la puissance chinoise 4 a/ Géographique 5 b/ Démographique 5 c/ Economiques : La division internationale du travail. 5 B- La Chine Créancier du monde ? Une division internationale du travail ? Les relations économiques avec l’occident. 7 1- La Chine premier créancier du monde 7 2- Les relations économiques avec l’occident 8 a/ L’occident en chine 8 b/ La Chine en occident 9 II - La diplomaite d’émergence

ECON 21 MS – Liste des sujets de mémoires 2012-2013 Procédure: 1- A partir de décembre, les étudiants consultent les sujets et rencontrent les professeurs. Les étudiants peuvent aussi proposer des thèmes et en discuter avec les promoteurs pressentis. 2- A partir du 21 mars, les étudiants peuvent faire signer leur requête au promoteur pressenti. La requête (https://terranostra.fundp.ac.be/eco/espace-etudiants/etudiants/cycle2/eco/memoires_eco/Requetememoire.doc/view) est envoyée au secrétariat

Dernière mise à jour le vendredi 17 octobre 2008 1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs