Travail En équipe Pluriprofessionnelle

et à en traiter parfois dans une trop grande ignorance de l’objet même de la mission à accomplir et éventuellement des caractéristiques et singularités qui s’y attachent, ou encore du contexte afférent. Aussi, convient-il le plus fréquemment, de travailler d’abord sur l’énoncé même de l’objet de l’action souhaitée afin d’envisager qu’il soit abordé, si possible, dans toute son amplitude. En effet, s’il est banal d’affirmer que l’action et la réflexion doivent se conjuguer, il nous semble relever de

cohésion de notre société. Au-delà de leur légitimité éducative, les adultes peuvent aussi être directement concernés par l’usage de drogues ou les problèmes d’alcool. C’est pourquoi il faut s’efforcer de les sensibiliser, notamment sur leur lieu de travail où 15 à 20 % des accidents et des absences seraient en lien avec l’usage de produits psychoactifs. À cet égard, la mise en œuvre d’un dialogue soutenu entre les pouvoirs publics et les partenaires sociaux semble le meilleur moyen d’évoquer ce qui

"prévisionnelles" ; - Tous mes confrères et consœurs de l'ordre des infirmiers : merci pour votre engagement pour la défense et la valorisation de notre profession ; - Tous les infirmiers qui ont participé à cette enquête, votre contribution permet de travailler à rendre l'implicite explicite ; - Mes partenaires de Master2 : nos différences ont été très enrichissantes, ensemble nous avons développé nos savoirs et savoir-faire toujours dans une bonne ambiance ; - Cuong, qui depuis presque dix ans me

........................................................................................... Code postal : xxxxxxx ........... Commune : xxxxxxxxx ......................................... Tél. domicile : xxxxxxxxxx ............. Autre (travail, portable) : ............................. Adresse professionnelle (facultative) : ..................................................................... .........................................................................................

_________________________________________________________ 129 L’offre associative ____________________________________________________________ _______ 129 L’attribution de CESU par les collectivités locales _____________ 130 Dans les métiers du travail social ________________ 131 Des compétences recherchées _____________________________________________ 131 Des formations diplômantes ________________________________________________ 132 • Assistant(e) de vie aux familles (ADVF) _______________________________

Alain Meziane DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE Livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) Intitulé du diplôme visé : Diplôme d'Etat d'éducateur technique spécialisé Construit pour plusieurs diplômes en travail social, ce Livret 2 doit permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider

promotion des droits des publics, le titulaire du BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social, participe à la réalisation des missions dévolues aux établissements et services sociaux, sanitaires, médico-sociaux, socio-éducatifs. Il travaille en grande proximité avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux, les partenaires institutionnels. Il inscrit son activité dans une logique de réseau. Il met ses compétences techniques, administratives et relationnelles au service

services à la personne exercent leurs activités : - dans le souci constant de la bientraitance des personnes ; - en respectant les règles déontologiques, en particulier le secret et la discrétion professionnels ; - dans le cadre d’un travail en équipe pluriprofessionnelle en référence aux limites de compétences ; - en adoptant une attitude réflexive sur leurs pratiques professionnelles et leurs activités. Le titulaire du baccalauréat professionnel « Accompagnement, soins et services à la personne

 veille concurrentielle  suivi du plan de maintenance et d’entretien des équipements  mise en place de la démarche qualité  prospection de nouveaux clients  recrutement et formation encadrement du personnel  organisation et suivi du travail d’une équipe, coordination  animation et motivation de l’équipe  évaluation  élaboration et analyse des tableaux de bord des ventes participation à la gestion financière  analyse des besoins  gestion des achats et des stocks  comptabilité de l’établissement

 veille concurrentielle  suivi du plan de maintenance et d’entretien des équipements  mise en place de la démarche qualité  prospection de nouveaux clients  recrutement et formation encadrement du personnel  organisation et suivi du travail d’une équipe, coordination  animation et motivation de l’équipe  évaluation  élaboration et analyse des tableaux de bord des ventes participation à la gestion financière  analyse des besoins  gestion des achats et des stocks  comptabilité de l’établissement