Travail En équipe Pluriprofessionnelle

DC 3-1 : « travail en équipe pluriprofessionnelle » Le journal d'étude clinique ARIFTS-SAFRANTS Le campus - 10 rue Darwin – 49045 Angers Remerciements Tout d'abord, il me tient particulièrement à cœur de remercier Sylvie, l'éducatrice du groupe au sein duquel j'ai effectué mon stage de seconde année de formation pour son partage de réflexions, d'analyses, pour ses conseils et son accompagnement. Je souhaite également remercier tous les membres de l’équipe pluridisciplinaire de l’Institut

LAFFERRIERE Suzy Moniteur Educateur Promotion 2022-2023« Le Travail en équipe pluri-professionnelle »Présenté en vue de l’obtention duDiplôme d’Etat de Moniteur EducateurA.P.R.A.D.I.S.12 Rue des Deux Ponts – 80000 AMIENS SOMMAIRE Introduction ... p.1I- Le contexte d’intervention ... p.11. L’institution ... p.1a) La fondation ... p.1b) L’établissement ... p.22. Les missions de l’établissement ... p.33. Le public accueilli et ses caractéristiques ... p.34. Les modalités

l’apprentissage dans un Institut d’Éducation Motrice (I.E.M). J’ai choisi de présenter le travail en équipe et la communication professionnelle au travers de la situation de Jean[1] un garçon de 18 ans, accueilli sur l’internat de l’établissement. Après une présentation de l’I.E.M, son équipe et les outils de communication, je présenterai la situation de Jean. Dans la seconde partie de cet écrit, j'analyserai le travail en équipe. Cette dernière partie me permettra d’aborder les notions d’équipes pluridisciplinaires

NRPP. Sujet n° 2 Une équipe pluriprofessionnelle est composée de professionnels ayant des qualifications différentes et complémentaires. Par la mobilisation de leurs compétences, les membres qui la composent sont unis par une tâche et un but communs : répondre aux nombreux besoins des personnes accompagnées. La performance d’une équipe pluriprofessionnelle se mesure à l’efficacité des communications dans le groupe, à la transmission des informations, à la cohérence de la mise en pratique des

L’équipeL’ÉQUIPESOMMAIRE Introduction: étymologie I. Qu’est ce qu’une équipe de travail ? - Définition et caractéristiques II. Faire équipe 1 Préalables: cohésion et sentiments d’appartenance 2 L’équipe, fonction instituante 3 Homogénéité/ hétérogénéité 4 Faire équipe III. L’équipe: outil de l’éducateur 1 le travail d’équipe dans la relation aux usagers 2 L’équipe, une « machine pour penser » IV. Richesses et difficultés du travail en équipe pluridisciplinaire 1 Importance des relations interindividuelles

0 2 2 – 2 0 2 3 DOMAINE DE COMPETENCES 3TRAVAIL EN EQUIPE PLURIPROFESSIONNELLEETCOMMUNICATION PROFESSIONNELLE R A P P O R T D’ E V A L U A T I O N , D’ A N A L Y S E E T D E D I A G N O S T I C E D U C A T I FHAUTE ECOLE DU TRAVAIL ET DE L’INTERVENTION SOCIALEDépartement Education Spécialisée6, Rue Chanoine Rance Bourrey06105 NICE Cedex 2SOMMAIREINTRODUCTIONPrésentation de l’institutionPrésentation de l’équipe pluriprofessionnelle et ses missionsDestinataire et objet du rapportDÉVELOPPEMENTDescription

 Je travaille en EHPAD (Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes), depuis 14 ans. Cela fait 2 ans que j’exerce au sein du CANTOU ( Centre d’Activités Tirés d’Occupation Utile), avec des personnes âgées désorientées, atteintes de la maladie d’Alzheimer, Parkinson, corps de lewi, korsakoff… J’ai toujours souhaité aider, accompagner et rassurer les personnes âgées car j’ai le goût du contact et le sens du relationnel. Pour moi, une personne âgée est un livre ouvert sur la vie

DE EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL 1 DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’éducateur spécialisé est un professionnel du travail social. Il exerce dans le cadre d’un mandat et de missions institutionnelles. Il accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, des personnes, des groupes ou des familles en difficulté dans le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration ou d’insertion 1 . L’éducateur

« Des personnes qui travaillent ensemble ne forment pas nécessairement une équipe. Encore faut-il qu’elles soient animées par une communauté d’esprit […d’âme et de goût…] et de pensée, et qu’il existe une cohésion morale entre elles ». Péter Veres. C’est ce que je tenterai de démontrer dans mon Journal d’Etude Clinique. Je vais, par cette étude, exposer une situation socio-éducative qui a fait interagir une équipe pluridisciplinaire autour d’un enfant et qui implique une dimension de temporalité

principal. DC3 : Communication professionnelle (travail en équipe pluriprofessionnelle et coordination) : Sur mon lieu de stage, je vais travailler au sein d’une équipe pluriprofessionnelle composée aussi bien de professionnels que de bénévoles. Ceci devra me permettre d’avoir un regard différent sur une pratique professionnelle et comprendre ce qu’apporte chaque formation au sein d’un travail en équipe. Je compte aussi m’impliquer dans cette équipe pour effectuer les mêmes tâches en observant comment