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Documentation et d' Information Lycee Jean M onnet de M ont pellier 2.Déterminer sa stratégie de recherche : -Quel type d'informations (données chiffrées, Détermination des outils iconographie, bibliographie...) ? de recherche -Quel type de documents (articles de presse, d'encyclopédie, livre documentaire...) -Quel outil de recherche (logiciel documentaire de médiathèque, moteur de recherche, annuaire de sites...) 3.Interroger les outils de recherche : -Nécessité de connaître le langage documentaire

- LA RECHERCHE D'INFORMATION - = le site de l'INSEE www.insee.fr Suivez les étapes de ce parcours dans l'ordre. Le signe  indique une action à réaliser, une information à trouver et à insérer dans un document. Créez un document texte sous open-office. Nommez-le. Ce document sera enregistré dans votre espace de travail. Vous y enregistrerez les résultats de votre recherche. Page d'accueil : première approche  Combien d'onglets figurent sur la page d'accueil ?  Trouvez : deux

qui vous permet de gagner beaucoup de temps. 2. Ctrl + Shift + N : applique le style Normal (par défaut), pratique lorsque vous travaillez sur plusieurs documents, programmes et sites Web utilisant tous un format différent. 3. Ctrl + Shift + C : copie le format du texte sélectionné lorsque vous souhaitez le coller dans un nouveau document. 4. Ctrl + Shift + 8 : vous permet de voir rapidement si des formatages indésirables se sont glissés dans votre travail en affichant et masquant les marques

des documents numériques Version 1.0 Maître de conférences en informatique UPMF - Grenoble 2 Nathalie DENOS Karine SILINI Maître de conférences en informatique ULCO --- Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale Partage des Conditions Initiales à l'Identique 20 octobre 2011 Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques N.Denos – K.Silini Version 1.0 Table des matières D3.1 : Structurer et mettre en forme un document....

indexation[modifier] Regrouper des documents par catégories améliore la cohérence et la lisibilité d'une collection. La classification par sujet organise des entités d'un point de vue conceptuel, par différence avec le classement qui range des éléments dans l'espace. Plusieurs critères, seuls ou combinés, servent à cette catégorisation : la forme, l'auditoire potentiel, le contenu, la valeur accordée au document. Une classification thématique, plus courante que les autres, situe un document dans une structuration

La gestion des documents de forme traditionnelle Gérer physiquement des documents d’archives implique une grande variété de disciplines. Les documents, quels qu'ils soient, doivent être classés et indexés : c'est une nécessité matérielle de base. Leur maîtrise intellectuelle, par ailleurs, demande des compétences en droit, en histoire, en ingénierie et la coordination d'expertises diverses. * Identifier les documents d’archives. La pertinence et l'authenticité de chaque document d’archives doivent

------------------------------------------------- COMMUNICATION Chapitre n°4 : Modélisation des documents I. Les documents : * C’est un support d’information. Il peut être privé ou public, de plus il fait partit d’une Chaîne documentaire : ensemble d’opération successives de traitement et de diffusion des documents a. Les composants : * Support papier ou numérique * Structures du Txt découpé en blocs (textes, titres & paragraphes) * Présentation manière dont les

d’information Emetteur : (service, nom, fonction) Objet : (peut être placé en titre) Destinataires : (service, nom, fonction) Date : NOTE D’INFORMATION (pas de titre de civilité, ni formule de politesse) contient une information exacte et complète. Document court : une à 3 pages au maximum. Si plus de détails à donner alors rédiger un rapport. Structurée : introduction, développement en deux ou trois parties (chaque partie ou sous-partie peut être identifiée par un numéro ou un titre.), et une conclusion

| |2.3) J'utilise les documents ou les logiciels dans |L’élève est capable d’interpréter le pictogramme des droits d’auteurs. Il indique les | |le respect des droits d’auteurs et de propriété. |références des documents utilisés et demande, le cas échéant, le droit d’utiliser des | | |documents aux auteurs. | |2