Trois crayons

| | | | |sur l’horloge au crayon à papier. | | | | | | | | | | | |Consigne : Avec votre crayon à papier écrivez, « et » du | | | |

avoir un figuré dans un cartouche (rectangle tracé à la règle) et un intitulé (toujours rédigé au singulier). * Sur la carte, les mots sont rédigés en scripte et horizontalement (sauf pour les fleuves) * l’utilisation du stylo « bic », du crayon à papier, de la couleur fluo est interdite. Méthodologie : le langage cartographique. L’INFORMATION | LE TRAVAIL DES SIGNES | Le phénomène cartographique | Le type de figurés | Le signe de base | L’aspect qualitatif | L’aspect quantitatif |

emporte-pièce * Faire un gros trou au sommet de chaque rond (pour pouvoir y passer le lacet ou le ruban) et découper au couteau une figure en forme de losange au centre. * Dessiner des figures géométriques sur le dessus du médaillon avec un crayon à papier ou à la pointe d'un couteau pour les plus âgés. * Décorer le médaillon avec des perles. * Laisser sécher. Cliquer pour voir en grand * Peindre les médaillons avec de la peinture dorée en évitant les perles. Glissez

regroupe tte la connaissance 3/ Plan de légende (grand un, grand deux...) 4/ rédiger les intitulés de figurés 5/ choisir les figurés Remarque noms en scripte, minuscule, horizontale titre sur croquis + légende Ne pas faire 1/ fluo 2/ crayon gris 3/ ne pas colorier la mer 4/ ne pas colorier en bleu Méthode - Analyse texte nature (type) + auteur (nom, période, courant politique, etc...) + dates, contexte ( => lieu, événement, période) + idée principale + intérêt / destinataire

Villes en minuscules noires fines horizontales Mers et Océans en MAJUSCULES ou minuscules bleues et horizontales Fleuves .en minuscules italiques bleues le long du cours. Le rouge est généralement réservé à la correction. COLORIAGE : Léger au crayon de couleur.(Pas de fluo ou de surligneurs). .......................................................................................................................................................................................................

de produits : * Papeterie * Ecriture (Gamme : stylo à bille, plume, crayon à papier, porte mine) * Correction (Gamme : en ruban correcteur, stylo correcteur, flacon correcteur) * Marquage (Gamme : surligneur, permanent, effaçable à sec) * Coloriage, dessin (Gamme : feutres, crayons de couleur, craies) * Autres papeteries (post-it, gommes, colles, accessoires géométrie, ciseaux, tailles crayon) * Rasoirs Bic en 1997 est le premier à développer et à lancer mondialement

intervenir un responsable d’un autre site). Ainsi, le risque de fraude est diminué ; * Principe de comptage : des feuilles de comptage doivent être établies. Elles doivent être prénumérotées et ne doivent être remplies qu’au stylo à encore (le crayon de bois est déconseillé). Chaque feuille de comptage doit être validée et signée par le responsable qui peut procéder à des vérifications du comptage déjà effectué ; * Principe d’exhaustivité : tous les stocks doivent être recensés et comptés

le véritable solde de son compte à un moment donné. Réalisation d'un rapprochement bancaire ? Tous d'abord pour réaliser un rapprochement bancaire il ai indispensable d'avoir à porté de main : Un carnet de compte ???? Un relevé bancaire Un crayon à papier Une calculatrice pourquoi vous employez le « vous » ? 1 – Lire chaque opération, dans l’ordre, que vous avez notée sur votre carnet de compte. Recherchez son équivalent sur le relevé bancaire et pointez-le sur celui-ci. 2 - Si vous

techniques | Compétences visées :Les objets techniques : circuits électrique alimenté par des piles | Objectifs :Identifier les matériaux conducteurs et les matériaux isolants | Matériel : Ampoule, fil électrique, règle en plastique, papier aluminium, crayon gris, pile, fil de laine, fruits (à prévoir pour 6 groupes), cahier de sciences. | Déroulement | Phases d’apprentissage | Durée | Tâches du maître | Tâche de l’élève | Organisation pédagogique | Modalités de différenciation | Evaluation diagnostique

Histoire d’objet Le crayon a papier Les fonctions : Identifier la fonction principale de l’objet -écrire Fonction de chacune des parties de l’objet -le corps : autre fois en fer il est maintenant en bois ou même en papier recyclée il a souvent la forme d’un cylindre (ou de forme hexagonal) pressé en son centre et pointu a son extrémité il protège le mécanisme -le mécanisme : la mine, autrefois en alliage de plomb et d’étain (à l'origine du terme mine de plomb) est maintenant en graphite