Troisième cycle universitaire

NATIONALE DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR §§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§ INSTITUT SUPERIEUR DE MANAGEMENT – DAKAR CONCEPTION D’UNE APPLICATION POUR LA GESTION DES NOTES DU CYCLE BACHELOR DE L’ISM Mémoire de fin de cycle Pour l’obtention du Diplôme Supérieur de Gestion Présenté et soutenu par  Naji Idé Siddo Sous l’encadrement de M. Mbaye Amar Chef du Département MTIC de l’ISM & Mlle. Sy Aminata

marie en Angleterre, devient avocat au Caire, et publie son premier ouvrage qui est devenue très vite un classique de la statistique économique : Nature et contenue principale de la théorie économique. Il obtient à 26 ans une chaire de professeur universitaire en économie politique. Entre 1911 et 1919, il enseigne en Autriche. En 1912 sa théorie de l’évolution économique, ouvrage qui s’affranchit du cadre néo-classique et témoigne de son intérêt pour la dynamique et les lois de changement économique

de l’Odyssée (même question) que les tragédies fondent en très grande partie leur matière, bien que ce soit peu le cas concernant Œdipe. 2. Les origines du mythe œdipien Œdipe appartenant à la dynastie des Labdacides, son mythe est rattaché au cycle épique Thébain, traitant des légendes de la ville Béotienne de Thèbes, où il figure dans les deux plus anciens poèmes : l’Oedipodie de Cinéthon de Sparte (je n’arrive pas à avoir des informations sur ce poète) et la Thébaïde (d’auteur inconnu). La

également pour les femmes une éducation, mais uniquement dans un objectif de préparation domestique. un second niveau s’adressant à ceux qui ne se destinent pas à l’agriculture ou à l’industrie et qui veulent approfondir leurs connaissances. un troisième niveau qui s’intéresse à la formation du clergé, des juristes, des médecins, des officiers, … 1792 : le projet CONDORCET.  CONDORCET propose 5 types d’établissements (division relativement proche de celle d’aujourd’hui) : 1er niveau : école

M’zoughui fatma Ouni Sabrine Année universitaire : 2010-2011 PLAN A) Modèle de Nicosia 1- présentation du modèle 2- Les 4 champs 3- les limites B) Modèle de Engel, Kollat et blackwell. 1) Présentation du modèle 2) les 5 phases du processus décisionnel C) Modèle de Howard

dans la langue roumaine. 4) L’enseignement d’État est gratuit, selon la loi. 5) Les institutions d’enseignement, y compris celles privées, sont constituées et déroulent l’activité dans les conditions de la loi. 6) L’autonomie universitaire est garantie. 7) L’État assure la liberté de l’enseignement religieux, selon les exigences spécifiques de chaque culte. Dans les écoles d’Etat, l’enseignement religieux est organisé et garanti par la loi. En 1991 fut également publiée

l’ensemble du personnel du cabinet pour l’accueil chaleureux qui m’a été réservé. 2 MURZEAU Emeric Année universitaire 2012/2013 Projet de développement d’activité : apport de l’expert-comptable ATTESTATION DE STAGE 3 MURZEAU Emeric Année universitaire 2012/2013 Projet de développement d’activité : apport de l’expert-comptable ATTESTATION DE STAGE 4 MURZEAU Emeric Année universitaire 2012/2013 Projet de développement d’activité : apport de l’expert-comptable SOMMAIRE : Remerciements

examens sous surveillance, la notation littérale et sa correspondance, les personnesressources à consulter, les services de la bibliothèque et bien plus encore. Il est conçu pour les étudiants de 1er cycle parce que tous les renvois au règlement se réfèrent au Règlement des études de premier cycle de l’Université du Québec et de la Télé-université. Les étudiants des cycles supérieurs peuvent aussi s’y référer, mais à titre indicatif seulement, puisque le Règlement des études de cycles supérieurs

sujets possible Annexe 2. Resources Bibliographiques 3 1. Quelques informations La Faculté Méditerranéenne privee des sciences informatiques, économiques et de gestion de Tunis, FMPT, délivre des diplômes agrées par l’Etat du premier cycle au troisième cycle. C’est une première en Tunisie. Immédiatement opérationnel, le diplôme répond aux exigences des entreprises, des banques, des institutions, des écoles et des universités méditerranéennes. A l’issue de trois années de formation généraliste

Institut national de statistique et d'économie appliquée Cycle des ingénieurs d'Etat Module Processus stochastiques et Files d'attente Filières Statistique-Economie, Statistique-Démographie :1ère année, Semestre2 Élément : Files d’attentes Support de cours donné par le Pr. K. Rahhali pour les Filières Stat-Economie et Stat-Démographie Année universitaire 2014-2015, Semestre 2 (Document résumant les grands axes de l’élément et ne pouvant en aucun cas remplacer les séances de cours en présentiel)