Tutorat

1990 et 2000, l'aide à l'apprenant passe largement par l'intervention de "tuteurs". De nouvelles spécialisations ou de nouveaux métiers apparaissent. On relèvera également des appellations comme "animateur" ou "personne ressource". On distingue le tutorat ou l'aide sur le contenu, l'aide méthodologique, technique, l'animation de la séquence. On voit parfois se dissocier très nettement des fonctions habituellement remplies par le seul formateur en présentiel. On note que, dans certains cas, les enseignants

facteur de bon climat social Recourir au Cap Emploi Un répit pour les parents d’enfants handicapés 22 Optimiser le suivi de carrière Un engagement plus que contractuel 23 Préparer la retraite des salariés âgés L’intégration passe par l’équipement Le tutorat, démarche intégratrice et valorisante 24 Des mesures en faveur des femmes enceintes Les Parcours professionnels arrivent en Asie 25 Un raid pour comprendre le handicap Appliquer l’outil Veolution aux non-cadres Favoriser la réorientation professionnelle

autour de cette réforme en présentant les nombreux atouts qu’elle apporte (master, pratiques avancées) ▪ En service de soins : faire mesurer aux IDE du service l’importance qu’elles vont désormais jouer dans l’évaluation de leurs pairs, dans le tutorat de leur stage ▪ Formalisation des missions respectives du maître de stage, du tuteur et des professionnels de proximité

évolutions des problèmes sociaux. Savoir capitaliser les expériences professionnelles. Savoir prendre de la distance par rapport à ses pratiques professionnelles. Savoir actualiser ses connaissances professionnelles. Savoir assurer une fonction de tutorat pour la formation des futurs professionnels.

poste, qualification, échelon ; III. L’intégration du nouveau salarié L’entreprise doit faciliter l’intégration du candidat pour un recrutement réussi. Elle peut prévoir un temps de formation pour le nouvel embauché et parfois un tutorat ou « parrain » (personne expérimentée dans l’entreprise). Pour une meilleure connaissance de l’entreprise, on remet au nouveau recruté : – l’organigramme hiérarchique  Il est mis à jour lors des mouvements de personnel (entrées, sorties ou

liquidation provisoire. Toutefois, la mise en œuvre de ces modifications reste à ce jour encore suspendue dans l’attente de publication des décrets d’application. Leur publication doit être effective le plus rapidement possible. - Développer le tutorat pour assurer le transfert des compétences et valoriser l’expérience des seniors. Le développement de la fonction tutorale dans le cadre de la formation professionnelle a été notamment mis en avant dans l’Accord national interprofessionnel du 5 décembre

cibler les attentes des enseignants, d’identifier les pièges et de vous entraîner à répondre rapidement. De plus, certaines questions peuvent revenir deux ou trois ans plus tard… Faites-vous aider Si vous avez besoin d’être encadré, recourez au tutorat organisé par les facs. Autre possibilité : faire une prépa privée (voir page suivante). Mais attention : au-delà de huit heures de cours par semaine en plus de la fac, vous risquez de craquer. Sachez aussi que les prépas organisent des stages de prérentrée

( Besoin urgent : appel à un CDD/intérim avec la redéfinition des taches et des attentes ( Besoin non urgent : profil moins qualifié ou intégration d’un apprenti : dans un premier temps : transmission des savoirs (gestion du temps, tutorat) et formation inter et intra entreprise (budget formation) puis évolution et plan de carrière (voir*) Mission et durée spécifique Qualifications très techniques ( Appel à des entreprises extérieurs / consultants : compétences

organiser, élargir ses ressources. Savoir gérer ses A. , organiser son W perso, utiliser 1 emploi du tps, organiser son cartable, préparer les outils nécessaires à 1 activité .. Pédagogie active mise en place par le M.: Instaure des W de gpe, tutorats, sollicite les interactions, l’expression des démarches utilisées, permet la réflexion de l’E. le guide ss pr autant être complaisant Conclusion : L’EP a c devoir d’aider les E. à construire leur autonomie, base essentielle pr apprendre

européenne à cette formation », souligne Nathalie Brahimi. Une recherche de lieux de stages pour les étudiants des partenaires se met donc en place, avec à la clé un engagement qualité sur le suivi (certification Qualité du Réseau Recomfor) et un tutorat individualisé pour chacun des stagiaires. Cinq Etudiantes Toulousaines partent en effet dès le 14 avril 2009 en stage de trois mois auprès d’une entreprise Barcelonaise dans le cadre de la mobilité de stage Erasmus-Recomfor. Rendez-vous début septembre