Tutorat

l’informatique, l'E-learning a associé la notion de réseau, donc celle de distance ; et des notions d’interaction communicante, que ce soit entre l’apprenant et l’enseignant (ou tuteur), ou entre les apprenants eux-mêmes. L’émergence de l’idée du tutorat est liée aux résultats accumulés dans le domaine du E-learning. Au départ, l’e-formation était considérée comme une activité solitaire de l’apprenant. Cette formation en libre-service devait pouvoir être acquise par soi-même, avec l’aide de la machine

Interdépendance de l’apprentissage et de son contexte b. Le conflit sociocognitif c. La métacognition 2. Les structures d’interactions a. La collaboration b. La coopération c. Le tutorat ❑ Le socioconstructivisme et l’enseignement a. La pédagogie de projet b. Le rôle de l’enseignant Conclusion. • Introduction La psychologie d’apprentissage s’est vue accorder une importance

1-3 : Minorité, majorité, tutorat (faux-éducateurs) : difficulté de devenir libre 4-6 : l’accès aux Lumières est possible, si la loi garantit la liberté d’expression. Sens et limite de cette liberté fondamentale. 7-8 : la liberté religieuse 9-12 : le siècle de Frédéric II Le Grand (1717-1786), roi de Prusse : un siècle en route vers les Lumières 13-15 : Un peuple éclairé et libre respecte davantage les lois 2 Analyse détaillée 1-3 : Minorité, majorité, tutorat Sur ces textes, cf. l’explication

temps dans l’apprentissage). - Les activités selon les lieux où elles se déroulent (le rapport à l’espace dans l’apprentissage) . - La typologie d’action que l’apprenant réalise ( le rapport à « l’acte » en formation. -Les différentes modalités de tutorat (le rapport au formateur) - Les différentes modalités de collaboration avec les autres apprenants ( le rapport à « l’homologue » ou au groupe virtuel. Ce chapitre comporte aussi une troisième Section qui permet également d’approfondir nos connaissances

monde des affaires.» = TÉMOIGNAGES ÉTUDIANTS OU CORPS PROFESSORAL « notre PhilosoPhie : Manager c’est servir » Une attention particulière est portée à chacun : disponibilité des intervenants, promotions à taille humaine, mise en place d’un tutorat personnalisé, écoute et assistance aux initiatives personnelles. Le projet pédagogique et humain de l’école encourage la construction des personnalités. Jacques de Chateauvieux Président de Bourbon Président du Conseil d’Administration de l’EMD

ne permet pas d'en ouvrir une autre. Toutefois, même si cela est beaucoup plus rare, le double niveau peut relever d'un choix du conseil de cycle en fin d'année ayant pour but de favoriser les interactions entre les élèves, de mettre en place un tutorat (les plus grands aident les plus jeunes) ou encore de rattraper le niveau des grands qui doivent revoir les bases et de permettre aux jeunes performants d'accélérer le rythme etc...

scolaires que familiales, il est proposé à tout élève et à leur famille une écoute et un accompagnement assurés par l'infirmière ou la psychologue. Leur sont également proposés : un soutien face aux difficultés scolaires, même passagères, sous forme de "tutorat" entre élèves ou d' atelier « coup de pouce » animé par des enseignants. une animation pastorale : - une heure de réflexion humaine et chrétienne sur des sujets variés est proposée une fois par semaine ; ainsi qu' une animation liturgique, des journées

programmées, des apprentissages dits "spiralaires"). Faire appel à l'imagination: Détour par l’histoire puis, éventuellement, transposition sous forme de schématisation pour conceptualiser Travail en groupe: groupe de besoin, de niveau, de projets, tutorat, aléatoires, affinité, homogène/hétérogène....... par le contrat didactique et/ou pédagogique: expliciter les attentes, créer des grilles de validation (avec ou sans les élèves) Formulation des critères de réussite Formulation des critères de

d’organisation des activités· Accompagner les animateurs dans l’élaboration de leurs projets d’animation· Contribuer au processus d’évaluation des animateurs· Participer aux réunions de travail inter secteurs· Gérer le suivi des stagiaires (fonction de tutorat)Gestion de la sécurité :· Garantir la législation du travail· Veiller à la sécurité physique, morale et affective du public, au respect des locaux et du matériel· Maîtriser les règles d’hygiènes et de sécurité· Respecter et faire respecter le règlement

immersion services • Caf Nantes - Intégration • Caf Dijon - Parcours professionnels • Caf la Roche sur Yon – Entretiens d’évolution professionnelle • Caf Avranches - Contrat de mobilité interne • Caf Mulhouse - Journée du personnel • Caf Grenoble - Tutorat • Caf Angers - Service informatique 7 Sommaire Thème 1 : le sens du travail, les valeurs de la branche Famille et du métier 9 Les valeurs de la branche Famille : vecteur de motivation Les enjeux pour la branche Famille Des pistes