Type 1 Svt

L’argumentation I) Généralités 1 discours soutient 1 thèse à pp d’un thème. La place de l’émttr peut ê tranchée ou nuancée, elle présente une thèse explicite ou implicite au moyen d’arg+ et d’exemples. Ce discours est organisé, il obéit à une stratégie de l’auteur. Il ne peut ê coupé par une situat° d’énonciat°. On trouve ds les discours arg*f : -plusieurs connec logiques (le but est de les connecter entre elles (phrases/idées) -modalisateurs (trompe la présence de l’émttr -lexique

Sciences : Partie SVT Présentation du programme de l'année : Thème 1 : Représentation visuelle Chapitre 1 : De l'oeil au cerveau Chapitre 2 : La chimie de la perception Thème 2 : Nourrir l'humanité Chapitre 1 : Vers une agriculture durable au niveau de la planète Chapitre 2 : Qualité et innocuité des aliments : le contenu de nos assiettes Thème 3 : Féminin , masculin Chapitre 1 : Prendre en charge de façon conjointe et responsable sa vie sexuelle Chapitre 2 : Devenir homme ou femme Chapitre 3 : Vivre

L session 2009 THEME OBLIGATOIRE Partie I : REPRÉSENTATION VISUELLE DU MONDE (13 points) A chacun sa représentation visuelle du monde Dans une île du Pacifique, des habitants sont atteints d’un trouble particulier de la vision. Document 1 : Un destin en noir et blanc Michelle a un tee-shirt rose et Dalyda un soleil jaune sur son débardeur. Mais elles n’en sauront jamais rien car ces deux petites filles sont, depuis leur naissance, aveugles aux couleurs. Quelques instants plus tôt dans

ALGORITHMES ET STRUCTURES DE DONNÉES GÉNÉRIQUES Cours et exercices corrigés en langage C Michel Divay Professeur à l’université Rennes 1 2e édition Illustration de couverture : Lionel Auvergne Ce pictogramme mérite une explication. Son objet est d’alerter le lecteur sur la menace que représente pour l’avenir de l’écrit, particulièrement dans le domaine de l’édition technique et universitaire, le développement massif du photocopillage. Le Code de la propriété intellectuelle du 1er juillet

de la séquence objectifs Production élèves évaluation seconde Histoire-géographie ; Physique-chimie ; SES ; SVT Une séance de deux heures: prise des représentations( HG/SES) 1 séance de 3 heures de TP en SVT et Physique Chimie ( voir fiche 2) Une journée avec 4 ateliers 1heure 30 plus Une heure de bilan … 1 -2 heures de préparation de la conférence ( SES SVT) Conférence : créneau 1 heure 30 Partir des représentations élèves à propos des biocarburants pour proposer une évaluation des avantages

CELLULAIRE (6,5 pts) Le document 1 en annexe représente une partie d’une cellule en pleine activité. 1) Annotez le schéma en utilisant les lettres. 2) S’agit-il d’une cellule animale ou végétale ? Justifiez votre réponse à l’aide de trois (03) éléments observables. 3) Quel est l’origine de l’organite f ? 4) Quel est le rôle de f dans le fonctionnement de la cellule ? 5) Quel est le ou les rôle (s) de chacune des structures d, i, j dans la vie cellulaire ? 6) Les lettres 1 et 2 du schéma traduisent

Activité : Les êtres vivants sont constitués d’éléments chimiquesActivité n°1 : La dérive génétique Compétences travaillées Pratiquer des démarches scientifiques Concevoir, créer, réaliser Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre Communiquer et utiliser le numérique Adopter un comportement éthique et responsable Au sein d’une espèce, les populations se caractérisent par la diversité des allèles qu’elles portent. Lorsque ces allèles ne présentent aucun avantage

Laboratoire de SVT | LIF de Jakarta Les Sciences de la vie et de la Terre en classe de Terminale S Enseignement de Spécialité 1ère Partie : Glycémie et diabètes. I. 8/29 semaines (28%) Structure et activité des enzymes. (4) A) La notion d’enzymes. B) Le mode d’action des enzymes.  DS1 (type BAC) II. La régulation de la glycémie. (4) A) Le devenir du glucose alimentaire. B) Pancréas et régulation de la glycémie.  DM2 C) Des dysfonctionnements de cette régulation.  DS3 (type BAC) [F-01 : Repères

|Fiche – élève 1 |Partie 4 : Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement | |Année scolaire 2012/13 | | Objectif : Travail en groupe de 2 à 3 élèves pour réaliser un diaporama sur un sujet du programme de SVT de la classe de 3è et tiré au sort parmi les thèmes suivants : 1. Des moyens pour éviter les naissances 2.

Hervé Mulard – Cours de SVT de Terminale S1 – Lycée Agora de Puteaux – 2009-2010 La mesure du temps dans l’histoire de la Terre et de la vie Introduction : Depuis l’invention de l’écriture il y a 5300 ans, un certain nombre d’événements ont pu être enregistrés et gravés dans l’histoire de l’Homme. Cependant ces 5300 ans représentent une fraction de temps très réduite, si on les compare à l’âge estimé de la Terre (4.5 Ga). Problématique : Comment estimer l’âge des différents événements qui ont