Type Bac Socialisation Et Identite Sociale

soutien et soin aux personnes en difficulté avec le jeu a motivé la demande faite à l’Inserm par la Direction générale de la santé, d’une expertise collective. Cette expertise collective rend compte à la fois d’un phénomène individuel et collectif, social et médical et analyse l’addiction au jeu en relation avec les autres addictions et le contexte dans lequel elle se développe. 40 € Expertise collective Prix : Jeux de hasard et d’argent Contextes et addictions Contextes et addictions ISBN 978-2-85598-866-7

AGREGATION INTERNE SECTION : SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES Rapport de jury présenté par Monsieur Marc MONTOUSSE Inspecteur général de l’éducation nationale de sciences économiques et sociales Président du jury Les rapports des jurys des concours sont établis sous la responsabilité des présidents de jury Concours du second degré – Rapport de jury Session 2013 AGRÉGATION INTERNE ET CAER - AGRÉGATION SECTION : SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Rapport de jury présenté par Marc MONTOUSSÉ

turbulences 1. Le démarrage (1971-1973) 2. À la découverte des techniques de management (1974-1979) 9 10 10 15 19 24 24 25 28 31 31 34 36 36 37 Section 1 Section 2 Section 3 Cas 1 IV CONSEIL EN MANAGEMENT 3. L’accompagnement social des ruptures (années 1980) 4. Le recentrage gestionnaire (fin des années 1980, années 1990) 5. Trouver sa place dans un marché qui s’internationalise (début des années 2000) 39 40 41 45 46 46 47 48 49 50 52 53 53 55 57 57 58 60 64 64 66 69 2

conditions de vie transitoires, difficiles sur le plan de l’habitat. Aujourd’hui, la situation de l’étudiant apparaît, à beaucoup, plus difficile et l’enjeu de la formation plus important pour son avenir. Il s’agit, en peu de temps et dans un système social plus ouvert mais aussi plus compétitif, de se donner les chances d’une réussite et pour cela les conditions matérielles deviennent centrales. Elles ne doivent pas devenir discriminantes. C’est là le point de départ de nos travaux. Le présent texte

...................................................................... 14 1.2 Le XIXème siècle : L’État se charge du sort des enfants en difficulté sociale et familiale .... 15 1.2.1 Les premiers textes de loi concernant les enfants « assistés »........................................ 15 1.2.2 Catégorisation des enfants en difficulté sociale ou familiale ......................................... 16 1.3 Le XXème siècle : Naissance véritable de la protection de l’enfance et émergence des droits

LES AVIS DU CONSEIL ÉCONOMIQUE, SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL LES AVIS DU CONSEIL ÉCONOMIQUE, SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL Les jeunes sont les principales victimes de la forte dégradation de l’emploi consécutive à la crise économique. Le CESE souligne cependant que le sur-chômage des jeunes, loin d’être un phénomène nouveau, est installé de longue date dans la réalité sociale française. Pour combattre cette tendance lourde à la précarisation de la situation des jeunes, il formule des

quel rôle a joué la guerre dans le processus déjà en marche d'émancipation des femmes ? Et plus généralement, quel rôle ont joué les femmes dans les évolutions de la société ? Christine Bard propose de s’interroger sur « l'accès des femmes à une identité propre, qui ne soit ni celle de père, ni celle de leur mari, à leur « devenir-sujet », à leur « autonomisation » » (p. 10). Pour comprendre cela, elle prend comme fil conducteur l'émancipation. Le plan est plus ou moins celui de l’ouvrage

LES MISSIONS DE LA FONCTION HUMAINES OUTILS RESSOURCES HUMAINES : OUTILS POUR LA CONDUITE DE CHANGEMENT Directrice de recherche : Pr. Dr Amal LAALOU Professeur de l’Enseignement Supérieur Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales Mohammedia Janvier 2010 Dédicaces Je dédie ce modeste travail à mes parent, ma petite fille adorée Kenza, ma femme, mes frères, mes collègues au travail, mes amis et à toute personne m’ayant supportée et soutenue tout au long de cette année

depuis une dizaine d’années, des chercheurs de pays du Sud demandaient que la littérature, tout aussi essentielle à leurs yeux que les sciences et les techniques, fût prise en considération par l’Agence universitaire de la Francophonie. Les sciences sociales apparaissaient partout comme des vecteurs de réflexion, d’épanouissement individuel et collectif. L’attente était telle que de nouveaux réseaux virent le jour au tournant du millénaire. Mais ils abordaient la question littéraire de biais, sous l’angle

masquent les identités. Les participants apprennent à s’y connaître en tant que sujets psychologiques et sociaux. Ils y définissent des rapports de place complexes, notamment en se positionnant du point de vue de leurs prérogatives et de leurs devoirs respectifs. C’est la face relationnelle de l’interaction, celle des enjeux internes de l’échange. Les interactions en classe de langue ont surtout été étudiées du point de vue de leur “face rationnelle”. Le principal but poursuivi par ce type d’interactions