Typologie De Touristes

l’espace (la France, l’Europe, le monde ?) mais aussi en définir le thème ou le domaine à traiter. Il y a des types de sujets : chronologique (l’étude d’une évolution sur une période), thématique (le tableau d’une situation en un moment précis, une typologie c’est-à-dire un classement par type), analytique (les facteurs, modalités, conséquences d’un phénomène). Une fois le sujet compris, il faut mobiliser les connaissances du cours qui s’y rapportent en repérant le ou les chapitres concernés : les dates

des rapports ODEP-clients. Outre son rôle dans l’accueil et l’orientations des clients au sein du port, ce service élabore et suit des actions de marketing (signalisation, taxiphone, affichage, brochures, badges et effets vestimentaires, aide aux touristes et équipements de navires...). En collaboration avec les autres services oeuvre également pour la simplification des procédures et formalités exigées des clients. Enfin, il organise des visites et séminaires eu profit du personnel et s’occupe

et très exigeante, elle recherche le rapport qualité/prix le meilleur possible, et si la prestation ne correspond pas à ses besoins elle n’hésite pas à changer de voyagiste. On peut établir une typologie dite canonique, c'est-à-dire associer les attitudes et les comportements des vacanciers et des touristes. On peut définir 3 grandes familles : Les découvreurs : c'est la clientèle touristique par excellence ; ils sont curieux de découvrir, avides de dépaysement et plutôt aisés. Ils représentent

développés ou pays du Nord. C’est ainsi que L’Europe et l’Amérique du Nord constituent les 2/3 des destinations et que leurs ressortissants réalisent 80% des mouvements.   10 premières destinations en 2001   | % marché mondial en 2001 | Millions de touristes internationaux en 2000 | France | 11 | 75.6 | Espagne | 7.1 | 48.2 | EUA | 6.6 | 50.9 | Italie | 5.6 | 41.2 | Chine | 4.8 | 31.2 | RU | 3.3 | 25.3 | Russie | 2.9 | 21.2 | Mexique | 2.9 | 20.6 | Canada | 2.8 | 20.4 | Autriche |

auprès des structures ........................................................................... 14 c) Réalisation d’une base de données et de cartes...................................................................... 14 d) Construction d’une typologie des groupements et analyse statistique de relations................. 15 e) Analyse par type de circuits courts........................................................................................... 15 f) Analyse par type de produit..........

3 18/04/12 15:12 ■ Ouverture de chapitre [pp. 16-17] Conformément au programme, l’entrée de chapitre présente deux cartes dont le but est d’interpeller l’élève. Le document 1 attire l’attention moins par son centrage sur la Chine que par sa typologie. Mais, logiquement, c’est surtout la carte 2 qui risque de déstabiliser nombre d’élèves, d’où le questionnement : après leur avoir fait pointer les différences entre les deux documents, la première question pose la question de la « justesse » des

pour évaluer la gestion de l'entreprise ou la banque. 5- Le plan fournit à la direction un cadre de travail facilitant ainsi les prises et oblige les responsables à s'organiser et à agir en commun. Paragraphe 2 : Typologie et efficacité d'un plan marketing : 2-1: Quelles typologies pour le plan marketing ? Il existe différentes catégories du plan marketing, il peut être classé en fonction de critères divers. Le plan souvent, on retient l'horizon du plan et la spécificité des problèmes à résoudre

| | |Après classement par la préfecture, les offices du tourisme et les syndicats d’initiative tiennent à la disposition des touristes la | | |liste des meublés proposés à la location. | | |Les Maison d'Hôtes : est un établissement édifié sous forme d'une ancienne demeure

Paramount,   Moulinsart.   Le   type   de   négociation  était  donc  différent.   Concurrence   entre   candidatures.   Londres   et   Paris   étaient   aussi   en   lice.   Il   fallût   donc   évènementielles   ont   été   proposées   pour   les   touristes,   fans   de   tintin,   etc.   Des   espaces   publicitaires  ont  été  conçus  spécialement  pour  le  film.       Icône  culturelle.   Patrimoine  belge  et  bruxellois.   Cibles  et  intérêts  différents.   Le  projet  se  base  sur

médiation entre la fonction de sélection et le modèle culturel du système scolaire), la formation du sujet (à travers le sens subjectif que les lycéens attribuent à leur formation), et les stratégies des élèves pour faire face. Dubet établit une typologie des élèves, de laquelle se dégage des caractéristiques communes à l’expérience lycéenne des années 90. Il distingue les vrais lycéens, les bons lycéens (plus stratèges), les nouveaux lycéens (en difficulté dans un monde qui n’est pas fait pour eux)