Typologie Textuelle

automatique sur différents types de matériels. Ces outils peuvent prendre en compte les questions qualitatives, numériques mais pas les questions de type texte, qui devront être saisies séparément (certains logiciels scannent l’image de la réponse textuelle manuscrite et permettent ensuite de la saisir à l’écran).SSS Le téléphoneOn peut, bien sûr, faire une enquête par téléphone sur un support papier. Mais on perd alors bon nombre d'avantages des systèmes CATI (Computer Assisted Telephone Interviews)

norme qui transcende l'oeuvre. - le récit : selon les cas, ce terme désigne soit une modalité d'énonciation (un texte narratif) soit l'énoncé narratif lui-même (à ne pas confondre avec l'histoire, terme qui désigne le contenu narratif). - le type textuel : terme qui désigne la nature des énoncés (narratifs, descriptifs, argumentatifs, explicatifs). Il ne faut pas oublier qu'un roman est un « texte éclaté » comme le disait R. Barthes, c'est-à-dire qu'il est composé de plusieurs régimes : narratifs

Élément Proposition Représentation Concept Forme graphique qui renferme un concept, habituellement un nom. Liens Tracé de ligne avec une flèche de direction et un(des) mot(s) de liaison. Consultez le document Typologie des mots de liaison. (cf. Typologie des mots de liaison2.doc) Exemple Ressource Forme graphique avec des attributs spécifiques. Lien vers Liens vers des documents électroniques ou document électronique des sites Internet qui permettent d'enrichir

Chapitre 4 Replis textuels : le rapport avec les autres Le catharsis dialogique et l’amitié : Un fou désir de danser, Les portes de la forêt, Elie Wiesel Pour Elie Wiesel le texte représente un refuge où il a la possibilité de déployer la manière dont les rapports avec ses proches ont changé depuis l’expérience concentrationnaire. Le soutien que l’affection d’une amitié authentique assure au survivant déçu par ce monde devient vital dans le processus

archéologiques dans un Système d’Information pour l’architecture patrimoniale. De nouvelles opportunités peuvent en effet s’ouvrir avec le développement des technologies du Web tels que la recherche d'informations au travers de différentes interfaces (textuelle, par l'image, en 3D) sur un réseau de ressources plus important. Le Système d’Information d’Elise Meyer [MEY07] a pour objectif de proposer un système de découverte de sites archéologiques reconstitués numériquement à partir de connaissances spatio-temporelles

connaissances en matière d’infrastructures culturelles et à proposer une typologie et un cadre pour recueillir de l’information sur le sujet. Quatre objectifs spécifiques soutiennent cet objectif général : 1) Constituer une revue de littérature afin de déterminer les concepts essentiels et de baliser la littérature liée aux infrastructures culturelles. 2) Proposer une définition des infrastructures culturelles et une typologie des équipements qui en font partie. 3) Analyser la conception des normes

. . . . . . . 144 Calculer une moyenne mobile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Faire des synthèses multicritères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Chapitre 7 Traiter des données textuelles 151 7.1. Découvrir les fonctions indispensables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 7.2. Effectuer des traitements simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Juxtaposer des chaînes de caractères . . . . .

1.3 Conception et construction d’une ontologie 5.2 Représentation des ontologies 6. 17 Le processus de conception pour guider les projets 4.1 4.2 5. 16 16 27 3.1 Définitions et nature des connaissances métier 3.2 Typologie des connaissances métier 3.2.1 Connaissances tacites et explicites 3.2.2 Connaissances spécifiques au domaine de conception 3.3 Les approches de gestion des connaissances métier 3.3.1 L’approche sociale et coopérative 3.3.2 L’approche descendante

texte. I1 s'agit pour le critique d'bvaluer le texte ou l'oeuvre en tenant compte, d'une part, de ce qui appartient au texte littgraire en tant que tel, soit ce qui releve de sa litt6rarite1 et, d'autre part, de ce qui appartient au debordement extra-textuel, c'est-&-dire tout ce qui peut relever de la transmission d'une ideologic, d f u n comportement id&alisC, d'une bthique, etc. L'ensemble des stratggies discursives et cognitives mises en place par la critique aura pour effet de determiner la position

du titre 4 TCE. Dire quelle est la sanction, c'est le TUE,. Harmonisation de ce délit. Le traité de Lisbonne a regrouper sous un nouveau titre 5 TFUE, les dispositions qui étaient écartelés entre le titre 6 TUE et le titre 4 TCE. L’ELSJ gagne la typologie des actes de droit commun classique. Gagne aussi du point de vue du processus décisionnel. Pour l'ensemble de cette matière, le parlement européen est co-législateur, en principe. Du point de vue du régime contentieux, l’ELSJ gagne en clarté, et