Télé Réalité Argumentation

escroquerie, abs, corruption, trafic influence. Droit pénitentiaire = s’applique au sein établiss pénitentiaires. Ex : centre détention, maison d’arrêt… mais s’attache manière dont répartit détenus, manière dont leur détention est gérée (journaux, télé), manque de discipline : quelle sanction ?. DP international = étude cert nb mécanismes d’entraide répressive. ex : extradition, transfert de détenus entre Etats. Mais Différent Droit international pénal = étude manière dont fonctionne cert nb juridictions

les juges se basent sur des preuves, d'où l'importance de la détermination de la charge de a preuve ainsi que du mode de preuve utilisé. Règle générale : Chacune des parties doit apporter la preuve des faits qu'elle invoque à l'appui de son argumentation. On peut déroger à la règle car la loi va poser une présomption ou encore décider d'une fiction. ==> Si on avance des éléments devant le juge, il faut ammener des preuves pour justifier ce que l'on avance, sinon l'élément devient invalide.

donné. L’avis peut être obligatoire : le texte instituant la procédure d’avis oblige l’administration à le solliciter. En revanche, il n’est pas obligé de le suivre. L’avis conforme est celui que l’administration doit solliciter et suivre. En réalité, c’est elle qui décide de le solliciter mais si elle décide de le faire elle devra suivre l’avis. L’existence d’une procédure d’avis conforme suppose un texte la prévoyant expressément. On ne peut attaquer un avis car il n’est pas une décision.

 Il la laisse exister pour elle‐ même, librement, en face de lui, il la considère, sans la désirer, comme un objet qui ne concerne que le  côté théorique de l'esprit. C'est pourquoi l'oeuvre d'art, tout en ayant une existence sensible, n'a pas  besoin d'avoir une réalité tangiblement concrète ni d'être effectivement vivante ».  Esthétique Hegel  A la fin du XXe siècle, apparaît progressivement au public une forme de création artistique singulière,  renouvelant les outils et les finalités esthétiques et perturbant fortement notre philosophie collective de 

règle de droit et en tirer les conséquences (condamner, exonérer…). Méthode du juge : Poser la méthode applicable : on dit son fondement, donc l’article d’où il vient. Regarder si les faits rentrent dans la règle. On qualifie les faits en droit. Argumentation et explication. Conclusion du juge = tirer conséquence de la règle applicable. Le juge ne peut pas refuser de trancher un litige sous le prétexte que la règle de droit n’est pas claire, est ambiguë ou incomplète car le plus souvent, le législateur

européen « La Souris des écoles » (depuis 1998… – CEO-FIPF, s.d.) ............................... 141 Concours de la Francophonie (depuis 1994…) ................................................................................ 142 5.1.2.4. Projets de télé-collaboration sur Internet.................................................................. 143 L’apprentissage du français avec un programme sur Internet : Chloé (CHRISTIN, 2000, pp. 158161 ; JENSEN / ALEXIS / THINSZ, 2000).....................

renvoi à des pénalités prévues à l’avance, et dont la sanction est garantie par la menace légitime de l’Etat). L’influence suppose non pas une contrainte, mais une séduction. Elle peut être fondée sur deux éléments différents : sur la persuasion (argumentation que B doit agir dans l’intérêt de A, la promesse…), ou basée sur une autorité légitime (charismatique, sur la compétence (technique, relationnelle), valeurs associés à des positions sociales). Ce pouvoir d’influence à différentes formes d’autorités

différents moments, et surtou s indiqueront , et donc une image idéalisée : elle image théorique de la démocratie , et non ce qu’il rait être s’il veut mériter ce nom ce qu’un régime démocratique dev ues. Il y a des s considérés comme démocratiq est en réalité dans chacun des pay grande variété démocratique, et, par ailleurs, une degrés dans le respect de l’idéal : qu’on pense par /1 de la vie politique démocratique entre États* dans l’organisation e et le Premier sident de la République français exemple

................................................  36   5.4.4.   Les  adolescents  (12-­‐18  ans)  ...............................................................................................  36   5.5.   La  réalité  virtuelle  :  s’immerger,  interagir,  être  le  spectateur  de  ses  propres  actions  ..........  40   5.5.1.   Des  désirs  à  l’œuvre  dans  toutes  les  images  .........

forme des phares, les clignotants, les poignées... 4/ Analyse de l’image de marque : description de la perception spontanée de l’image de marque dans la tête du public. L’image de marque influence l’acte d’achat, elle est plus importante que la réalité même. Ex : Miele ( prix élevé, solidité ; Toyota ( japonais, sécurité 5/ Analyse des types de consommateurs et non-consommateurs : (grâce à 2 et 3) on fait une segmentation ou une typologie des personnes car leurs motivations et freins ne