Ue 4 2 S2 Relation Soignant Soigné

UE1-1 S 2 Psychologie, Sociologie, Anthropologie La relation soignant soignée UE 1-1 S2 Compétence 6 Compétence 6 Compétence 6 Communiquer et conduire une relation dans contexte de soins Communiquer et conduire une relation dans contexte de soins Les concepts homme, santé, soin…(UE 3-1S1) La Prac, l’APP et les jeux de rôle UE 5-1 S1 La négociation ( UE 4-2 S2) Le toucher dans la relation de soin (UE4-2 S2) • Définir, établir et créer les conditions et les modalités de la communication propices

Table des matières Introduction 2 La place des approches psychologiques, sociologiques et anthropologiques 2 L’impact de ces approches dans la qualité de soin 3 Conclusion 4 Bibliographie 5 Introduction La médecine moderne à une vision particulière du corps qui selon elle est de le «restaurer, le remettre en état». Dans le contexte d’une hospitalisation, une relation est imposée entre soignant et soigné, aucun n’a choisis d’entrer en contact avec l’autre. Afin de garantir une

806454074698UE 4.2 S2 : SOINS RELATIONNELS lieu de stage : ephad ebene j.s gerante 950000UE 4.2 S2 : SOINS RELATIONNELS lieu de stage : ephad ebene j.s gerante centerbottomBOUTESELLE Aurore | UE 4.2 S2 : soins relationnels | 4 juin 2014950000BOUTESELLE Aurore | UE 4.2 S2 : soins relationnels | 4 juin 2014 Travail de réflexion sur la posture professionnelle dans la relation soignant / soignée en lien avec une situation, le vécu et les expériences personnelles de chacun. centertop00

IFSI EPS BD 2022 Fiche pédagogique Evaluation UE 4.2 S5- C6 – CJ/NL Page 1 sur 2 Promotion 2020/2023 INTENTIONS PÉDAGOGIQUES : L’étudiant mobilisera les concepts de communication à partir d’une situation relationnelle vécue. Il s’inscrit dans une posture réfléchie et distanciée nécessaire au processus de professionnalisation. OBJECTIFS GÉNÉRAUX : Réaliser l’analyse d’une situation relationnelle. Mobiliser les connaissances autour des principaux concepts en communication. Evaluer

raisonnement, émotions théories et principes de la communication (modes, circuits, canaux, réseaux,..) Les concepts de base en psychologie analytique : conscient, pré-conscient et inconscient, moi, ça, surmoi, pulsion, mécanismes de défense, types de relation d’objet, intuition, affects et sentiments, types d’angoisse, attachement, désir, parole, besoin, motivation,… Le développement de la personne et de la personnalité : psychologique, affectif, psychomoteur, cognitif, langagier, psychosocial, l’inné

« Une relation, est une activité ou une situation dans laquelle plusieurs personnes sont susceptibles d’agir mutuellement les unes sur les autres. » (Dictionnaire, LE ROBERT) Selon Jacques SALOMÉ, « nous sommes des êtres en relation ». Les soins relationnels, peuvent être définis par les interventions verbales visant à établir une communication, en vue d’apporter aide et soutien psychologique à une personne ou à un groupe, lors d’entretiens avec le patient et/ou lors d’actes infirmiers par le dialogue

............................................................................................. 2 II. PRESENTATION DE LA PERSONNE PRISE EN SOIN .............................................. 3 III. PRRESENTATION DE LA SITUATION ..................................................................... 3 IV. ANALYSE DE LA SITUATION DE SOIN ................................................................... 4 V. CONCLUSION ..............................................................................

C'est une situation courante dans ce milieu où du fait de leur pathologie les patients sont très sensibles aux troubles anxieux ou aux angoisses. De plus cette situation nous allons voir l'importance de la disponibilité du soignant et son impact sur la relation soignant soigné. Enfin il s'agit d'un acte infirmier sur rôle propre : Dans un service de psychiatrie en secteur fermé de 25 lits, la situation se passe dans le poste de soins infirmiers, les acteurs sont moi-même étudiant infirmier

le suivant : neuroleptique (NOZINAN 25mg : 1cp à 19h + 1 cp au coucher / OLANZAPINE 10 mg : 1cp à 8h + 1cp à 19 h), thymorégulateur (DEPAKOTE 500mg : 1 cp à 8h + 2 cp à 19h), anxiolytique (TEMESTA : 1 cp à 8h + 1cp au coucher), hypnotique (ZOLPIDEM : 1 cp au coucher), correcteur des insuffisances salivaires (SULFARLEM S 25mg : 2cp à 8h + 2 cp à 12h + 2cp à 19h). Elle est édentée et l’on ne comprend pas toujours ce qu’elle dit. Elle reste parfois figée, fixant les gens dans les yeux, sans rien dire

UE 4.2.S2 : Les facteurs qui influencent la communication UE 4.2.S2 : Les obstacles à la communication MAJ équipe pédagogique 1ère année février 2022 1Plan I. Les limites des sens chez la personne soignée II. Le niveau d’éducation des interlocuteurs III. Les différences culturelles IV. La langue parlée V. Les valeurs, la religion, la spiritualité VI. La différence d’âge VII. Le quotient intellectuel VIII. La distance ou proxémie IX. Comportement d’approche et d’évitement I. Les limites des