Ue 5 3 Communication Et Conduite De Projet

à consulter l’Intranet de centre. L’équipe communication SOMMAIRE REPÈRES L’Inra Le centre : historique, orientation et organisation ARRIVER SUR LE CENTRE Règlement intérieur Vos premières démarches Infos pratiques TRAVAILLER SUR LE CENTRE Ressources humaines Informatique Finances et comptabilité Prévention Documentation Communication Diffusion scientifique Travaux et maintenance

UE 1.1 Relation soignant-soigné Jean Jacques Rousseau L’Emile ou de l’Education (1762) : « Vivre est le métier que je peux lui apprendre. En sortant de mes mains, il ne sera, j’en conviens, ni magistral, ni soldat, ni prêtre, il sera premièrement homme ». I) Approche institutionnelles Référence théorique/scientifique/historique : 1) La sociologie de l’organisation S’adresse à toutes les organisations dans le monde entier. 2 grands courants scientifiques : L’école Fonctionnaliste : Principes

risques constitue un moyen essentiel de préserver la santé et la sécurité des personnels dans le cadre d’une démarche globale de prévention des risques professionnels au sein des établissements d’enseignement supérieur et de recherche. Le décret du 5 novembre 2001 portant création d’un document relatif à l’évaluation des risques pour la santé et la sécurité des travailleurs constitue le socle réglementaire du premier élément de la politique de prévention qui incombe à l’employeur et de la définition

PNUE/PAM 15, rue Beethoven, Sophia Antipolis 06560 Valbonne France www.planbleu.org les transports maritimes de marchandises en Méditerranée : perspectives 2025 Table des matières remerciements ______________________________________________________ 5 résumé _____________________________________________________________ 7 la situation du transport maritime dans le bassin Méditerranéen _____________ 7 la prospective 2025 du plan bleu ________________________________________ 7 les enseignements ____________________________________________________

........................................................................................ 5 1 OBJECTIF ....................................................................................................................................................5 2 CONTENU ...................................................................................................................................................5 II - STRUCTURE DE LA FORMATION ..........................................................

LICENCE MANAGEMENT DES ORGANISATIONS Options Assistant Manager et Responsable Grands Comptes Projet Tutoré et Mémoire Professionnel Durant l’année de licence, vous avez à produire deux documents qui doivent rendre compte d’un travail de création en équipe pour le premier et d’une analyse personnelle (et donc critique) de votre activité professionnelle (ou d’un de ses aspects) pour le second. Voici quelques pistes de travail et de réflexion qui devraient vous permettre d’avancer dans vos travaux

place Jussieu 75252 PARIS CEDEX 05 tel. : 01 44 27 44 27 fax : 01 44 27 38 29 Université Paris Diderot-Paris 7 Paris VII 5, rue Thomas Mann 75205 Paris Cedex 13 tel. : 01 57 27 57 27 Université Paris Dauphine Paris IX Place du Maréchal de-Lattre-de-Tassigny 75775 PARIS CEDEX 16 tel. : 01 44 05 44 05 fax : 01 44 05 49 49 Université de Paris-Est-Marne-la-Vallée 5, boulevard Descartes CHAMPS-SUR-MARNE 77454 MARNE-LA-VALLEE CEDEX 2 tel. : 01 60 95 75 00 fax : 01 60 95 75 75 Université Paris

UE 3,3 S3:Objectifs: - Caractériser les principaux concepts liés à la notion de travail - Explorer la notion de suivi des soins dans des contextes de pluri-professionnalité *• Préambule: C9 • Travail en équipe: approche conceptuelle et lien avec la situation de M. Victor • Approche historique • Les principaux concepts liés à la notion de travail: (tâche, activité, travail prescrit, travail réel, poste, métier, profession) • Interdisciplinarité et inter professionnalité: approche conceptuelle

Avant-propos * Résumé du projet * INTRODUCTION * CHAPITRE I : * Etude préalable * 1. Bref aperçu sur l'Université de Lomé * 2. Présentation du CIC/CAFMICRO 2.1- Historique et situation * 2.2- Objectifs de la formation au CIC/CAFMICRO * 2.3- Les activités principales  * 2.3.1 - Formations * 2.4 - Structures administratives et pédagogiques La direction * 2.6- Rôle du CIC/CAFMICRO dans le schéma universitaire * 3.Contours du système à

......................... 8 3. Le plan quinquennal 1976-1980........................................................ 11 4. Le plan quinquennal 1981-1985........................................................ 13 II. BILAN DES PLANS ET DES OPERATIONS REGIONALES 1960-1990 .................................... 14 1. 2. 3. 4. Autorité pour l’aménagement de la vallée du Bandama (AVB) ......... 14 Autorité pour l’aménagement de la région du sud-ouest (ARSO) ..... 15 Projet de développement rural dans