Ulysse Chant 5 à 13

So m m a i r e Retour sur l’œuvre Réponses 4 au x q u e s t i o n s 8 G i l g a m es h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Illustration Harvey Stevenson L a B i bl e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . « L a c r é ati o n d e l ’ h o mme » . « Le D é l u g e » e t « l a to u r d e « M o ï s e e t l e ve a u d ’ o r »

héros légendaire : Ulysse et L’Odyssée d’Homère. Objectifs : 1°) Découvrir un texte fondateur de l’Antiquité. 2°) Reconnaître les caractéristiques d’un héros. 3°) Lire L’Odyssée comme un retour au pays natal. 4°) Distinguer les textes narratifs, descriptifs et explicatifs. Support : Ulysse et L’Odyssée, Le Livre de Poche Jeunesse n°1007 (récit adapté par Martine Laffon). Séance, objectif Support Activités en classe Travail à la maison Séance 1 (1h) a) Le paratexte. b)

ruptures entre les textes de l’Iliade et ceux de l’Odyssée ont amené les philologues à douter d’un auteur unique. Le débat aujourd’hui est loin d’être tranché… Quoi qu’il en soit, légendaire ou non, il est généralement admis d’appeler « Homère » l’auteur de l’Iliade et de l’Odyssée. Sept cités se disputent l’origine du poète : Chios, Colophon, Cumes, Smyrne, Pylos, Argos et Athènes. On lui voua un véritable culte à Chios, où les Homérides interprétaient ses œuvres mais racontaient aussi des épisodes

européenne. Le personnage héroïque de ce poème se nomme Ulysse. Il met 10/12 ans à retourner chez lui (dans son royaume à Ithaque où sa femme courtisée attend désespérément son retour). Télémaque fils d'Ulysse décide de récolter des informations sur ce qu'est devenu son père. Pour cela il part dans les contrées des rois Nestor et Antinoos qui ont également participé à la guerre aux côtés des Grecs contre les Troyens. Nous apprenons que Ulysse est retenu chez Calypso après un long voyage qui l'a mené

Présentation Objectif de la lecture intégrale Michel Woronoff 2 4 4 AXES D’ÉTUDE : 1. Pour entrer dans le monde de l’Iliade 5 2. L’action et la conduite du récit 10 3. Étudier les personnages 15 4. Connaître les dieux antiques et leur rôle dans le récit 19 5. La mise en scène de la guerre 26 6. Connaître le monde antique à travers l’Iliade 32 7. La langue et le style de l’Iliade 34 Chaque étude comporte : Une fiche professeur : objectifs, pistes de recherche

L’ODYSSEE - Zeus, chant V, v. 41-42 « Car son destin est de revoir les siens, de revenir en sa haute demeure et sur le sol de son pays. » - Ulysse, chant VI, v. 119-121 « Hélas : en quelle terre encore ai-je échoué ? vais-je trouver des brutes, des sauvages sans justice, ou des hommes hospitaliers craignant les dieux ?» - Ulysse, chant VIII, v. 477-481 « Tiens, héraut, porte ce morceau pour qu'il le mange à l'aède. Je le salue à travers mon chagrin. De tous les hommes de la terre

Lecture, écriture, des apprentissages culturels : L’Odyssée en classe de sixième Le document qui suit a été réalisé dans le cadre des journées d'animation pédagogique organisées par l'inspection Régionale de Lettres au cours de l'année 2005 / 2006. Ces journées ont fait l'objet de 7 sessions auxquelles ont participé des professeurs de collège de l'académie de Nantes; elles étaient animées par Antoine Chantecaille et Janette Sauvage, aides-IPR. Ces derniers ont rappelé le contenu de ces journées

Homère : l’Odyssée Les éléments de contextualisation : Le mystère Homère *Une seul certitude :le nom d’Homer /nom d’une personne qui a existée. *Pas de certitude sur ses dates ,on hésite entre le VIII et le IVème siècle avant J.C. *On ne connaît pas sa patrie d’origine ,soit

datant du VIII siècle avant J.-C. mais au lieu de s’intéresser à la guerre de Troie qui y est décrite, ou à l’après-guerre comme Euripide ou Racine, Giraudoux s’intéresse à l’avant-guerre, cet instant qui précède la guerre elle-même. Cette pièce se nourrit aussi de l’actualité internationale de l’entre-deux-guerres, constamment alimenté du problème de la guerre et de la paix. En revanche notre problème concerne ici le héros troyen Ulysse : comment Giraudoux « réécrit-t-il » ce personnage ? Nous ferons

ruinée, mais grâce à la guerre les Etats Unis, eux, se sont enrichis. Dans les années 20, l’Europe se reconstruit et par la suite, la situation est redevenue stable. Aux Etats Unis, il y a une surproduction et l’économie américaine n’est pas très fiable. Les Européens étaient des clients importants, mais la situation étant devenue stable dans leur pays, ils achètent dans leur pays. L’Amérique a donc beaucoup moins de clients, la population n’achète plus et les prix baissent. Il y a un crash boursier