Un Animal Dans La Lune De La Fontaine Analyse

qui pour mainte   8  Cruelle fait maint vers tendre.       Leurs courtes vestes de soie,       Leurs longues robes à queues,       Leur élégance, leur joie  12 Et leurs molles ombres bleues       Tourbillonnent dans l’extase       D’une lune rose et grise,       Et la mandoline jase  16 Parmi les frissons de brise. Lecture analytique RIMBAUD (1854-1891), Illuminations : « Les Ponts » 5 10 Des ciels gris de cristal. Un bizarre dessin de ponts, ceux-ci droits, ceux-là bombés

La stylistique La stylistique est l’ensemble des ressources que la linguistique met à la disposition du lecteur pour analyser un texte.. La stylistique comporte : les procédés de rythme les procédés de syntaxe les procédés de sémantique et logique les procédés de versification les figures de styles. Tous ces procédés font l’unicité de chaque auteur et peuvent nous permettre, en partie, de saisir son intention voire son intériorité (“Le style est l’homme même” (Buffon)).Les figures

Chapitre .. Les fables de La Fontaine Plan 1) Les fables de La Fontaine, un ancrage dans lesprit populaire 2) Elments biographiques propos de Jean de La Fontaine La Fontaine, un homme ancr dans son poque 3) Le genre de la fable Caractristiques et dfinition b) Origine du genre c) Structure du genre 4) Les deux caractristiques fondamentales des fables de La Fontaine La vise didactique La Fontaine, un homme qui veut changer les mentalits Le lien avec lpoque La Fontaine, un homme critique et engag

La Fontaine Bousfiha Adil – El Khyari Ismail – Eddriouch Mehdi – El Abassi Yassine – Radi Rassine 2011 / 2012- Mr. Kadouri – Lycée Lyautey Sommaire : I – Les fables : 1- Leurs origines  ……………………………………………………………3 2- La théorie de la fable d’après La Fontaine ……………………………...4 II- Les animaux dans les fables : 1- Définir leur image traditionnelle…………………………………………6 2- Expliquez les « qualités » de l’animal…………………………………….7 3- Expliquez l’originalité de La Fontaine…………………………………

.............................................................Page 8 Analyse.........................................................................................................Page 9/10 Odilon Redon , Biographie.............................................................................Page 11 Pierre Puvis de Chavannes , Biographie.....................................................Page 12 Le Pauvre pêcheur , analyse..................................................................Page

1ère Français (1ère partie) Sujet 112 Enoncé du devoir ________________________________________________ Corpus Texte A : Jean de La Fontaine, « Le Loup et le Chien », Fables, 1668-1696. Texte B : Jean de La Fontaine, « La Génisse, la Chèvre et la Brebis, en société avec le Lion », Fables, 1668-1696. Texte C : Jean de La Fontaine, « Le Lion et le Moucheron », Fables, 1668-1696. Texte D : Jean Anouilh, « Le Loup, la louve et les louveteaux », Fables, 1946. Texte E : Jean-Jacques Rousseau

lien étroit à la terre et au monde animal. Il n'est pas inclus dans le compte des habitants: "Ils sont donc douze, plus Gagou(...)" (Coll.p.12). C'est "un simple", c'est à dire un idiot. Son physique (sa "lèvre pendante", "deux grosses dents sortant de sa bouche"), son comportement (sa façon de danser à la manière des marmottes, en balançant ses mains pendantes), son langage ("ga, gou, sur deux tons, comme une bête) (Coll.p.14), semblent le ravaler au rang d'un animal, que les hommes acceptent de ne

Médecin malgré lui de Molière et une séquence sur un groupement de Fables de la Fontaine (Livres I à VI) : une « comédie à cent actes divers ». SÉQUENCE I : DÉCOUVRIR LE LANGAGE POÉTIQUE : JOUER AVEC LES MOTS ET LES SONS (groupement de textes) OBJECTIFS LECTURE * S’initier à la poésie à travers des poèmes fantaisistes du XVe au XXIe siècle. * Analyser des textes en vers réguliers ou libres. * En repérer les marques caractéristiques

l’araignée qui lui conseille de se méfier de l’homme) la forêt, et la tortue qui préfère rester cachée et tranquille (chapitre 4) la mer, et l’hirondelle qui lui explique comment s’orienter pour y parvenir (chapitre 5) les hommes et leurs serviteurs, les animaux domestiques (chapitres 6 et 7) : la rencontre avec l’homme conduit à la captivité de Leuk (chapitre 8) : un enfant l’aidera à s’enfuir en le tirant par les oreilles (ce qui explique désormais ses longues oreilles) ; un chien lui coupera la queue (ce

Jean de La Fontaine Jean de La Fontaine Jean de La Fontaine Jean de La Font BIBLIOTHÈQUE LA LIGNÉE La Fontaine Sous la direction de Vital Gadbois et Nicole Simard Fables choisies Guide du professeur Extrait La version complète et définitive de ce guide sera offerte gratuitement au professeur sur adoption du manuel de l'élève. Parution : juin 2004 Fables choisies – Guide du professeur © Modulo-Griffon, 2004 233, av. Dunbar, bureau 300 Mont-Royal (Québec) Canada H3P 2H4 Téléphone