Un Animal Dans La Lune De La Fontaine Analyse

l’intertextualité Problématique de la séquence : quel regard les écrivains portent-t-ils sur les relations au sein de la société ? Groupement de textes : • Texte 1 : Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème », 1534 • Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, « Les Membres et l’estomac », 1668 • Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 • Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : • Question de synthèse • Lectures analytiques

travail de l’intertextualité Problématique de la séquence : quel regard les écrivains portent-t-ils sur les relations au sein de la société ? Groupement de textes : Texte 1 : Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème », 1534  Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, « Les Membres et l’estomac », 1668 Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : Question de synthèse Lectures analytiques

Analyse d'une image du film de Méliès, Voyage dans la lune. Méliès, Voyage dans la lune © MELIES/ Album / akg – images. Analyse d'un tableau de Gauguin, « Fatata te miti » Molière, Dom Juan, 1665 ACTE III Scène première Dom Juan, en habit de campagne, Sganarelle, en médecin. Sganarelle, en médecin. Ma foi, Monsieur, avouez que j’ai eu raison, et que nous voilà l’un et l’autre déguisés à merveille. Votre premier dessein n’était point du tout à propos, et ceci nous cache bien mieux que

et provinces terminés en -e sont féminins, les autres et les noms de bateau et types d’avion sont masculins. Si le référent implique la pluralité (états, massifs…), il provoque une forme plurielle: les États-Unis3 (Riegel 2009: 171, 340-341). 1 Lune, soleil sont toutefois considérés comme des noms communs bien que l’ensemble ne comprenne qu’un élément (Dubois 1973: 338). D’ailleurs, la forme du nom propre s’adapte à d’autres langues: Deutschland/ Allemagne, Leuven/Louvain etc. (Riegel 2009: 336)

Quel(s) sens donner au concept de « poésie moderne » ? CORPUS : 1. Lectures analytiques : un recueil poétique : A la lisière du temps (1984) et le Voyage d’automne (1987), de Claude Roy (collection Poésies Gallimard). Poèmes proposés pour analyses par le professeur : « Malade, une sorte de prière », « Un ami », « Adagio un poco metafisico », »Automne », « Message un peu brouillé », « Crise d’identité », « Dehors Dedans », « Le poète se met à faire le philosophe », « Les manigances de

permettent de rendre vivant, d’humaniser ce qui, en réalité, n’est ni vivant ni humain. Quand cette humanisation concerne des objets, des lieux ou des animaux, on parle de personnification ; quand elle concerne des idées, des concepts, on parle d’allégorie.IV – La prosopopée Cette figure consiste à faire parler les morts, les objets, les animaux, les lieux, les concepts, les idées… Ce sont des personnification ou des allégories qui parlent. « Je suis belle, ô

que dans le roman. Qu’il est difficile de choisir un texte parmi tous ses écrits ! J’ai choisi ici un extrait engagé du fameux « Melancholia » pour montrer que le poète a aussi pour rôle de défendre et d’argumenter. Rentrent dans cette catégorie La Fontaine bien sûr mais aussi Zola plus tard et les nombreux écrivains engagés contre la guerre au XXème siècle … Ici, bien que l’extrait soit tiré d’un roman, tout est en alexandrins et en rimes suivies. Ceci montre le vrai talent d’Hugo et par conséquence

considérations d’un psychologisme particulièrement mal venu chez La Fontaine. Les interprétations trop ingénieuses du « sens caché », dont la soudaine épiphanie est censée éblouir le jury, comme la sécheresse d’une analyse stylistique et rhétorique mal assimilée, qu’on réduit à une mécanique textuelle, doivent être proscrites. Les explications réussies sont celles qui conjoignent l’examen de la forme et du sens dans des analyses qui ouvrent les textes à un surcroît d’intelligibilité, sans jamais

lieu peut être appréhendé, très généralement, comme un stéréotype logico-discursif », nous 1 70 C’est l’auteur qui souligne Je(ux) et langages, 6, 2010, 69-84 entendons par lieu ici tout ce qui est sacralisé par la doxa. Dans notre analyse nous retiendrons la Religion, le Travail, la Patrie, l’Ecole et ses références et nous verrons comment leur mise à mots, dans le poème, a pour corollaire leur déconstruction par des jeux de mots. Il s’agit là évidemment d’une empreinte stylistique

panique – terreur. De plus faible au plus fort | Adjectifs synonymes | 1 | …………………………. | …………………………. | 2 | …………………………. | …………………………. | 3 | …………………………. | …………………………. | 4 | …………………………. | …………………………. | 5 | …………………………. | …………………………. | Analyse d’un récit fantastique 1. Lecture de La Cafetière de Théophile Gautier Théophile Gautier (1811-1872) * Auteur français du XIXème siècle * Poésie : Émaux et Camées * Romans d’aventures : Le Capitaine Fracasse (1863) et Le Roman