Une Vie Cadre Spatio Temporel

DEVOIR COMMUN DE PREMIERE ES ÉPREUVE COMPOSEE Cette épreuve comprend trois parties. 1 – Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre de l’enseignement obligatoire. 2 – Pour la partie 2 (Étude d’un document), il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement l’information

qu'offre un roman pour avoir envie de le lire. Qu'est ce qui fait d'un roman un bon roman? L'auteur doit proposer une intrigue, l'auteur doit présenter des indices spatio-temporel. L'auteur doit présenter le héros avec sa personnalité. Le lecteur doit pouvoir s'identifier au héros. Le lecteur peut aussi être libre d'imaginer le cadre, l'intrigue, la personnalité du héros, satisfaire son imagination. Le rapport entre le romancier et le lecteur: l'auteur chercher à véhiculer à travers son histoire

Oral : Marguerite Yourcenar Ebauche de plan 1. Cadre spatio-temporel a. Epoque b. Période de la vie d’Hadrien c. Saison d. Lieu 2. Etude thématique a. Champs lexicaux b. Focalisation sur l’extrait • Pourquoi le thème est-il important dans cet extrait ? • Y a-t-il un thème antagoniste dans l’extrait ? c. Focalisation sur l’œuvre d. Elargissement à l’auteur • Quelle est la visée littéraire de l’auteur ? • Quelle est la vision de l’auteur ? • Autobiographique ? e. Influence du mouvement

incipit pour que l’écrivain puisse réussir sa captatio benevolentiae : 1. Les personnages : présentation d’un ou plusieurs personnages principaux, description physique des personnages pour permettre une identification et une figuration. 2. Le cadre spatio-temporel : le lecteur doit pouvoir identifier le lieu et l’époque où se situe le récit. 3. L’action : le lecteur doit comprendre quels sont les événements et le contexte de l’action du récit. II/ Les caractéristiques du mouvement naturaliste Le naturalisme

l’envie de partir les poussent à faire pression sur la jeune femme qui finit par ce sacrifier pour sauver la vie des neufs Normands. Au retour dans la diligence, les voyageurs ignorent Boule de Suif pour ce qu’elle a fait et la laissent pleurer seule sans même lui donner ne serait ce qu’une miette de pain. Développement Partie 1. Cadre spatio-temporel de l'œuvre. Temporel : L’histoire se déroule en décembre 1870 et commence à Rouen en Normandie. Après un règne où sa politique autoritaire

des indications scéniques. Elle est intitulée décors. Les éléments non verbaux sont accentués. On s’intéresse donc au fonctionnement de ce passage grâce au cadre spatio-temporel, aux personnages et au rôle de la parole. Comme dans une pièce classique, « Rhinocéros » nous propose des indications spatiales. I- Indications spatio-temporelles Dès la première phrase, le lieu est posé : « Une place en province » puis il y a une série d’éléments visuels proposés avec une extrême précision : « épicerie

■ ■ ■ ■ ■ INTRODUCTION Les programmes des épreuves de culture générale varient dans l’espace et dans le temps. Ils peuvent limiter le champ des révisions au XXe siècle et à la France, ou bien s’étendre de la préhistoire à nos jours dans un cadre international. Dans tous les cas, l’épreuve de culture générale se veut interdisciplinaire. Vous devez aborder un même thème d’un point de vue : – culturel, – économique, – social, – politique. Toutefois, « politique » ne signifie pas partisan

Nous pouvons le voir grâce à leurs titres comme « vicomte » ou vicomtesse », Roi et Reine, mais aussi la particule « de » qui indique de quel région ils sont les seigneurs. On nous parle aussi brièvement de la vie de la cour, avec « les courses de bagues », ce qui est une activité réservée à la noblesse. Henri VIII et François Ier sont des figures fondamentales de l’Histoire de ces deux pays, et prendre leurs histoires comme exemple rend l’argument de La Dauphine

parole et d’écoute au rôle qu’on y tient (questionneur et son interlocuteur), intervieweur et interviewé) Note méthodologique : durant ce parcours, cet échange, que l’on peut comprendre comme un « entretien » au sens large du terme, a lieu dans le cadre d’une courte improvisation pour la phase d’éveil et de la mise en voix (et en espace) d’un texte de théâtre pour la tâche d’intégration finale. Ressources : Dumortier, Jean-Louis (dir.), Lectures pour toi, troisième année, Labor, Bruxelles, 1994

plats déjà préparés servis en appuyant sur le Bouton... Les enfants sont pleins de questions, ils se découvrent l'un l'autre, et la sœur finit par être enceinte de son frère. S’en suivront des événements qui risquent de faire basculer l’équilibre de vie établi… En effet, l'Arche contient de l'oxygène pour cinq personnes. Mais avec l'arrivée du bébé, il n'y aura pas assez d'oxygène pour tout le monde. Pour préserver sa famille, Madame Jonas tue Monsieur Gé. Mais l'Arche se dérègle, suite à un problème