Une Vie Maupassant Questionnaire

Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ).

en un tournemain. Plus tard Louis poussa l'obéissance jusqu'à engendrer à son tour un pasteur, Albert Schweitzer, dont on sait la carrière. Cependant, Charles n'avait pas retrouvé son écuyère; le beau geste du père l'avait marqué: il garda toute sa vie le goût du sublime et mit son zèle à fabriquer de grandes circonstances avec de petits événements. Il ne songeait pas, comme on voit, à éluder la vocation familiale: il souhaitait se vouer à une forme atténuée de spiritualité, à un sacerdoce qui lui

en un tournemain. Plus tard Louis poussa l'obéissance jusqu'à engendrer à son tour un pasteur, Albert Schweitzer, dont on sait la carrière. Cependant, Charles n'avait pas retrouvé son écuyère; le beau geste du père l'avait marqué: il garda toute sa vie le goût du sublime et mit son zèle à fabriquer de grandes circonstances avec de petits événements. Il ne songeait pas, comme on voit, à éluder la vocation familiale: il souhaitait se vouer à une forme atténuée de spiritualité, à un sacerdoce qui lui

insurgé l'atteignit à la jambe. En apprenant cet événement, elle fut saisie d'une telle frayeur qu'elle mit au monde un enfant si débile que son père craignit qu’il ne fût point viable. C’était Marcel, et il allait en porter les stigmates toute sa vie. En 1873, naquit son frère, Robert, ce qui fut pour Marcel l’origine d’un traumatisme profond, qui ne l’empêcha pas toutefois d’avoir pour lui une affection sincère. Le père, devenu un grand médecin, professeur d'hygiène à la Faculté de Paris, fut

p 124 p 127 p 133 TROISIEME PARTIE : PROPOSITIONS DE SEQUENCES p 245 p254 p 255 p 255 p 287 p 288 p 288 p 288 p 313 p 314 p347 CONCLUSION GENERALE REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES I - Bibliographie générale II - Ouvrages consultés ANNEXE : Questionnaire d’enquête destiné aux enseignants du cycle secondaire p 348 p 352 p 353 p 356 Avant-propos Il est très difficile de remercier ceux dont l’aide ou l’influence ont été déterminantes, cela supposerait que l’on ait tenu la liste à jour. Nous

en citant les textes éventuellement, en tout cas en précisant ce que l’on veut évoquer d’eux, donc en les analysant scrupuleusement. La littérature s’occupe du particulier, de chats jaunes disait Barthes dans le fameux article qu’il consacra à la Vie de Rancé de Chateaubriand : c’est aussi cette chair, cette épaisseur de la littérature qu’échouent souvent à prendre en charge les résumés et les digests, qu’il s’agit de manifester dans une copie. Cela suppose, là encore, la fréquentation directe

M. Gilles Hartemann, pour son oreille attentive quand la nécessité s’en faisait sentir. Merci aussi au public et aux élus locaux pour avoir répondu à mes questions alors que le beau temps ou l’horaire incitaient plutôt à d’autres douceurs de la vie. Stagiaire durant la période d’écriture de ce mémoire, je tiens aussi à remercier les dirigeants de la société Etheis Conseil, qui m’ont accordé le temps que j’avais parfois besoin de consacrer à ce mémoire, et m’ont fourni une aide technique non

Professeur à l’ECN, Nantes, Rapporteur Mme A-M. PENSE-LHERITIER Professeure à l’EBI, Cergy-Pontoise, Examinateur -2- « Nos yeux, nos oreilles, notre odorat, notre goût diffèrent, créent autant de vérités qu'il y a d'hommes sur la terre. » Guy de Maupassant à Geoffroy, Axelle et Eugénie -3- -4- Remerciements Je tiens à remercier le Professeur Robert Duchamp, pour son soutien permanent et son écoute au cours de ces quatre années de recherche au laboratoire CPI. Merci à vous pour les questions

lorsqu’il s’engage dans l’Affaire Dreyfus, Zola est condamné et s’exile en Angleterre. Il est également l’auteur d’ouvrages de critique d’art et de critique littéraire. Séance  A – L’ordre des questions 1- Le titre des différentes partie du questionnaire a) La première partie s’intitule « Une scène décisive » et montre l’enjeu de ce qui se passe dans l’histoire. La deuxième partie, « Le Grand Michu et le narrateur », s’intéresse aux personnages du texte. Enfin, la troisième partie, intitulée «

successivement ? (1 pt) (p. 26 et 27) 8. Qu’est-ce qui laisse entendre qu’au bout de six mois Des Grieux est guéri de sa passion ? 9. Quel « instant malheureux [le] fit retomber dans le précipice » ? 10. Comment le frère de Manon fit-il irruption dans leur vie ? Montrez en vous appuyant sur 3 exemple précis (ou plus) qu’il exerça une très mauvaise influence sur Manon et/ou Des Grieux. 11. Comment Des Grieux réussit-il à faire sortir Manon de Saint Lazare ? 12. En quoi au final, le comportement de Manon à