Union générale sportive de l'enseignement libre

part de vos expériences. Je vous souhaite beaucoup de réussite dans les actions que vous entreprendrez. Le Président Francis DIDIER SOMMAIRE I/ LES OBJECTIFS DE LA FEDERATION II / L’EDUCATION NATIONALE ET SES ASSOCIATIONS SPORTIVES 1) 2) 3) 4) 5) III / Les structures scolaires et universitaires Les instances du système scolaire Les cycles d’enseignement L’organisation des APSA à l’école primaire La notion de projet LE PROJET PEDAGOGIQUE « KARATE COMME APSA

Education des corps et formation du citoyen Définitions des termes : Citoyenneté/ citoyen : « celui qui possède des droits dans une société libre et qui appartient à un corps politique » ( Diderot, l’Encyclopédie, 1976) C’est une personne civique Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 : « les hommes naissent libres et égaux en droit » Citoyen en République : par son vote contribue à la vie politique Ecole Républicaine : lieu d’apprentissage de la citoyenneté été d’appropriation

l’éducation physique en France (1750-195) Avant propos On ne peut aborder l’enseignement de l’Education physique et sportive sans faire référence aux textes qui ont construit l’enseignement en France ; lui-même intimement lié à l’Histoire du pays. Nous aurons l’occasion d’y revenir par la suite. Mais avant de traiter de l’évolution de l’enseignement en général et de l’enseignement de l’Education physique et sportive en particulier, j’introduirai mon propos par une référence à deux précurseurs

du développement de la gymnastique. Les militaires : Création de l'école de gymnastique de Joinville 1852 . Former des officiers et des hommes de troupes à la gymnastique en suivant les principes d'Amoros . Armée à intégré la gymnastique. L'enseignement public : L'état commence à ce préoccupée des usages scolaire de la gymnastique ( Rapport du docteur Villermé ) . Réalise une grande enquête sur la condition ouvrière à la demande de l'Académie des sciences morales et politiques . Cette enquête

Annuaire des associations : méthode de classement Un index par ordre alphabétique répertorie tous les sousthèmes. Le classement des associations a été réalisé en général par le premier nom propre (sauf Charleville-Mézières ou Ardennes ou France), ou le premier nom commun, ou le premier mot significatif de l'appellation de l'association : ex : société ardennaise de cancérologie a été classée à « C » Pour les organismes commençant par "association", "club", "comité", le classement a été fait le plus

SPORT Crédit photo : Hervé Hamon / Ministère des Sports DÉCEMBRE 2010 LE POIDS DU SPORT DANS L'ÉCONOMIE 1 La dépense sportive Unité : Milliards d'euros à prix courants* Unités contribuant à la dépense Ménages Collectivités territoriales dont : Communes Départements Régions État*** Entreprises dont : Parrainage Médias (droits TV) Dépense sportive totale 2004 14,7 8,6 7,6 0,7 0,4 3,0 2,5 1,6 0,9 28,8 2005 15,2 9,1 8,0 0,7 0,4 3,0 3,1 1,7 1,4 30,3 2006 15,8 9,6 8,4 0,8 0

.................... 3 1.1 HISTORIQUE DU SPORT, LE DEVELOPPEMENT FEDERAL ET SON ORGANISATION ..... 3 1.1.1 Unions et fédérations : Règles et intérêts divers.......................................................................... 3 1.1.1.1 L’organisation sportive, une nécessité… ............................................................................. 3 1.1.1.2 L’organisation sportive, une ambition politique et un idéal type. ........................................ 4 1.1.1.3 Le monde ouvrier

Crédit photo : Hervé Hamon / Ministère de la Santé et des Sports DÉCEMBRE 2009 LE POIDS DU SPORT DANS L'ÉCONOMIE 1 La dépense sportive Unité : Milliards d'euros à prix courants* Unités contribuant à la dépense Ménages Collectivités territoriales dont : Communes Départements Régions État Entreprises dont : Parrainage Médias (droits TV) Dépense sportive totale 2003 14,1 7,9 6,9 0,6 0,3 3,2 2,2 1,4 0,8 27,4 2004 14,7 8,6 7,6 0,7 0,4 3,1 2,5 1,6 0,9 28,9 2005 15,2 9,1 8,0 0,7 0,4

associations sportives faisant pratiquer le handball dans la région Aquitaine. Elle a pour but d’organiser, de développer et de contrôler la pratique du handball sur le territoire de son ressort. Pendant ce stage j’ai travaillé en relation avec Aurélie MILHE, chargée en développement et responsable de l’évènementiel. Elle m’a délégué une partie de ses attributions plus particulièrement pour deux manifestations : une journée « Rassemblement UGSEL (Union générale sportive de l’enseignement libre) cycle

une armée pour conquérir le territoire * Ces acteurs ont donc orientée les finalités pro-militaires Les bataillons scolaires Ils correspondent à des bataillons étatiques qui ont lieu dans l’école. On va louer des heures de libres pour l’enseignement militaire : * Apprentissage du marché au pas * Des chants militaires * Du maniement de l’arme Les hommes politiques voient un but de diminuer le service militaire (7ans). Les pro-militarismes partagent la place cependant avec les