Union générale sportive de l'enseignement libre

La politique sportive du Conseil régional de Bretagne La Bretagne dispose d’un tissu associatif particulièrement riche et vivant, de clubs qui possèdent une grande vitalité, d’un mouvement sportif qui se structure et évolue. Avec près de 800.000 licenciés dans plus de 8.000 clubs sportifs -27.5% de la population bretonne est inscrite dans un club- animés par de très nombreux éducateurs professionnels et par plusieurs milliers de bénévoles, le sport est un secteur important de la vie sociale et économique

professionnelle, individuellement ou en groupe, dans le cadre des loisirs. (Source : Donnat, Olivier. Les Amateurs, Paris, La Documentation française, 1996) Définition - Problématique - Enjeux : culture et socio-culture L’accroissement du temps libre, la recherche d’un épanouissement personnel expliquent l’essor des pratiques artistiques amateurs. On peut s’interroger sur la justification d’une implication des pouvoirs publics dans un domaine relevant au départ de l’initiative privée. C’est que

filiation. Ces concours se sont tenus pendant plus de mille ans, de 776 av. J.-C. jusqu’à leur condamnation en 393 par l’empereur romain converti Théodose qui y voyait une source de paganisme. Ils avaient lieu tous les quatre ans, entre Grecs de condition libre. Bénéficiant d’une trêve dans les guerres entre cités, ils devinrent des événements marquants de la société grecque. Mais leur programme confirme qu’ils étaient davantage des cérémonies que des spectacles proprement dits : sur les six journées que

ENSEMBLE SCOLAIRE NOM DE L’ELEVE PRENOM CLASSE LIASSE DE RENTREE A RENDRE POUR LE 20 AOUT AU PLUS TARD Ecole - Collège Lycée d’Enseignement Général Lycée du Paysage et de l’Environnement Unité de Formation par Apprentissage INTERNAT - DEMI-PENSION ETABLISSEMENT CATHOLIQUE SOUS CONTRAT AVEC L’ETAT GERE PAR L’OGEC FENELON - Association Loi 1901 1, rue de Montauban 93410 VAUJOURS - Tél : 01 49 63 62 00 - Fax : 01 49 63 91 19 Courriel : administration@fenelon.fr www.fenelon.fr SOMMAIRE

Enseigner sous l'Occupation Pour aborder la question de l'enseignement et plus particulièrement de l'école primaire en France sous l'Occupation, nous disposons d'un corpus de dix documents datant de 1940 à 1944 et couvrant donc toute la période qualifiée de Régime de Vichy (qui s'étend du 10 juillet 1940 au 20 août 1944). Nous allons dans un premier temps présenter et analyser rapidement ces documents qui nous permettent d'approcher les cadres de l'institution scolaire sous le régime de Vichy

réadaptation Promouvoir les carrières sportives de haut niveau. Logique étatique ou logique privée. Étude de cas. Jérôme ROBYNS de SCHNEIDAUER Mémoire présenté en vue de l’obtention du titre de Master en sciences de la motricité, orientation éducation physique Promoteur : Professeur Thierry ZINTZ Année académique 2009-2010 Promouvoir les carrières sportives de haut niveau. Logique étatique ou logique privée. 1 Promouvoir les carrières sportives de haut niveau. Logique étatique

les textes qui permettent aux usagers d’avoir accéder au SP. Mais certains SP doivent fonctionner en permanence (police, hôpitaux, distribution d’eau et d’énergie). La continuité est un intérêt de l’usager. On distingue alors la notion d’intérêt général et la notion d’intérêt des usagers. (CE, Winckell, 1909 : le CE pose pour la première fois le principe de continuité. (CE, Bonjean, 1980 : affirmation du principe fondamental de la continuité des SP. (CC, 1979 : principe à valeur constitutionnelle

XXe siècle Comment comprendre les résistances, les mécanismes, les transformations à travers différentes pratiques physique et sportives durant le XIXe et le XXe siècle ? Le sport n'est pas neutre, il est influencé par des enjeux :     Politiques (Hitler met en place les JO pour imposer son régime, son type de société particulier). Culturels (modes et pratiques sportives changent, se transforment et s'installent). Économiques (Sport parfois appelé comme du business, sport tombé dans l'oubli pour

classe la France 23e sur 24 pays pour les exercices physiques. Dans ces conditions, il devient urgent de se questionner sur les relations entre conceptions de la santé, de la pédagogie et de l’activité de nos élèves en EPS (Education Physique et Sportive).Prof. Dr. Luc Robène L’école, la sante et l’éducation physique en France dans la 2nde moitie du 20è s. : du quadrillage des corps au développement du souci de soi 2008 imp de la pratique physique ds la conception moderne de la santé/rapport au

permet aux personnes extérieures de repérer facilement la structure et d’avoir accès à différentes commodités. Le GEM propose des activités de toutes sortes (repas au GEM ou à l’extérieur, sorties à Paris ou grandes villes, activités manuelles ou sportives…). Il est en partenariat avec les CMP , les CATTP , les SAVS sle plus proches. Depuis un an, la politique de la ville commence à s'orienter vers le handicap. Une restructuration du CCAS, avec un pôle handicap a été mise en place fin 2010. Ainsi