Unité d'habitation de Berlin

mer à l’Ouest, au Nord et à l’Est, bordé par le désert au Midi, l’Afrique du Nord est isolée 2 LES CONDITIONS DU DEVELOPPEMENT HISTORIQUE. comme une île : les Arabes ont pu l’appeler l’Île de l’Occident(1). Mais cet isolement fait seul son unité. Elle est composée d’un grand nombre de régions disparates(2). II Celle qu’on nomme le Rif, et qui est encore fort mal connue, s’étend au Nord du Maroc actuel, opposant à la Méditerranée un front escarpé. A l’intérieur, se succèdent, à des intervalles

cibles. D’après Décaudin (p.92-93, 2003), la détermination de la cible peut notamment se faire grâce aux segmentations suivantes:  par variables sociodémographiques : les groupes sont différenciés selon l’âge, la taille de la famille, le lieu d’habitation et les revenus, grâce aux données fournies par des organismes telles que l’INSEE ;  par variables comportementales : la segmentation, obtenue par une étude approfondie du marché, s’articule sur les différents comportements que peut avoir un consommateur

simplement été consciemment oubliées. D’autre part, le modèle productiviste a tout fait pour s’affranchir – du moins en apparence – de la Si les cultures nature. Les critères d’efficacité retenus, comme la se portent sur une poignée productivité par unité de travail ou de capital ont d’espèces végétales, complètement ignoré l’utilisation des ressources il en est de même naturelles. La conséquence est celle que l’on conpour l’élevage. naît aujourd’hui : la surexploitation des ressourséparément, par une

caricature (7) : L’ordre règne à Naples .............. 111 Vers le Bac Étude d’un ensemble documentaire (4) : Quelles sont les causes des révolutions de la première moitié du XIXe s. ? .. 111 Vers le Bac Étude d’un ensemble documentaire (5) : Une unité en marche : l’Allemagne ........................................ 112 Chapitre 10 La France napoléonienne ...................................... 82 Chapitre 14 Les transformations économiques Cartes Leçon 1 Dossier Leçon 2 Dossier Leçon 3 Dossier

vente, pratiques commerciales… b. Informations sur la demande • Le marché en général : importance, évolution, acteurs… • Les prescripteurs • La clientèle finale : qualité (âge, sexe, PCS – profession et catégorie socioprofessionnelle –, lieu d’habitation…), importance, quantités consommées, fréquence de consommation, lieu de consommation, besoins, motivations d’achat, comportement d’achat, critères de choix du produit, de la marque, du point de vente… 44 La recherche d’informations sur

exploitants agricoles, s'étaient unis contre les trusts, mais chaque région s'était parée de luttes spécifiques, par secteurs d'activités, par régions ou par pays et les différentes coordinations transnationales européennes n'étaient parvenues à une unité et une harmonisation qu'alors qu'il était trop tard. Le processus était trop fortement implanté et protégé. Des concessions avaient été faites, les dernières régions rebelles avaient été déclarées par l'Ubavère (Union des Banques Vertes Européennes)

Eerg = 11,4 + 1,5 M ou LogEjoules = 4,8 + 1,5M. Le tableau 3.3 donne les énergies correspondant à différents tremblements de terre. À titre indicatif, la bombe d’Hiroshima représente 200 000 tonnes de TNT. L’accroissement de la magnitude d’une unité fait que l’énergie libérée est 101,5 fois (soit 31,6 fois) supérieure, son accroissement de deux unités libère mille fois plus d’énergie. Ainsi, un séisme de magnitude 9 libère une énergie égale à 200 mégatonnes ou à peu près 1023 ergs, ce qui

le volcan produit gratuitement. Quant au 11 septembre, la préparation et l’entretien des terroristes n’ont nécessité que quelques dizaines de milliers de dollars. Sur le plan des conséquences, en revanche, les dommages ont le milliard d’euros pour unité de mesure. L’Organisation de coopération et de développement économiques (ocde) a estimé les dégâts directs et indirects du 11 septembre à près de 30 milliards de dollars (22,347 milliards d’euros). Les bilans du nuage de cendres sont partiels pour

affaires. La seconde image (page 15) représente la façade d’un immeuble. À chaque étage, il y a différents magasins, ce qui peut surprendre les élèves. En effet, comparé à notre architecture occidentale, cet immeuble ressemble davantage à un immeuble d’habitation qu’à des commerces. L’écriture en idéogrammes interpelle car nous n’avons pas le même alphabet et on peut y voir de la beauté, un certain mystère… Ce dessin complète le texte 2 puisque les élèves peuvent se demander quel est l’alphabet utilisé

nouveaux, comme, par exemple, mon collègue et ami, Serge Schweitzer, sur ce thème vu à travers l'histoire de la pensée économique, Dom Hugues Minguet qui ne vient pas de très loin puisqu'il s'occupe du Centre Entreprise de Ganagobie où il y a une unité de recherche sur ces questions d'éthique d'entreprise et qui reçoit là bas beaucoup de responsables d'entreprises qui viennent s'y ressourcer, et qui viendra nous faire part de son expérience, et Jean-Loup Dherse, qui travaille avec Dom Hugues Minguet