Unité mixte de recherche

L’ECONOMIE INFORMELLE A TIZI-OUZOU (ALGERIE) : DETERMINANTS, SEGMENTATION ET MOBILITE Omar BABOU (Université de Tizi-Ouzou), Philippe ADAIR (Université Paris-Est Créteil) Résumé Notre étude de l’économie informelle en Algérie repose sur une enquête mixte (ménages et unités de production informelles) menée en 2012 auprès d’un échantillon de 536 ménages (1022 actifs occupés non agricoles), répartis sur 8 communes urbaines et semi-urbaines à Tizi-Ouzou. Tout d’abord, nous définissons les notions d’emploi

coloniale, européennes ou africaines (12 bataillons), servaient dans le cadre de la pacification. L'armée coloniale envoya en Métropole, dès le 17 septembre 1914, des unités de marche mixtes (Européens et Africains) à raison, pour chaque régiment mixte, d'un bataillon africain pour deux bataillons européens. Ces unités (régiments mixtes d'infanterie coloniale du Maroc - RMICM) renforcèrent en premier lieu la division marocaine et furent engagées au combat dès le 21 septembre à Noyon. Durant toute

par questionnaire, nous avons opté pour une méthode descriptive. Les principaux résultats de cette recherche font ressortir une typologie de GRH qui se subdivise en trois classes. D’abord, la politique de communication et l’existence des stockoptions ont un impact sur les pratiques de GRH dans les entreprises étudiées. Ensuite, les entreprises de service adoptent une technique de recrutement mixte qui leur est spécifique. Enfin, la politique de promotion détermine le degré d’implication du personnel

Enfants à haut potentiel intellectuel : psychopathologie, socialisation et comportements adaptifs De nos jours, lorsque vient le temps de parler de l’expérience, et non de la théorie, la recherche sur les enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) n’est pas toujours bien représentée. Si on interroge ou on regarde plusieurs publications scientifiques, la plupart des informations publiées par les chercheurs s’appuient sur la théorie et non sur la méthode expérimentale, ce qui fait en sorte

Bernard LEBRUN. Nous remercions également Marie-Dominique CHAMARD pour ses précieux conseils et la méthodologie apportée pour ce mémoire. Introduction ……………………………………………………… 4 1. L’éducation de l’enfant au sein d’un couple mixte….. 6 est un défi au quotidien 2.1. Les concessions dans les choix d’éducation…………….. 6 2.2.1. Quant au choix du prénom……………………………………… 6 2.2.2. Quant à sa religion……………………………………………….. 8 1.2. Faire face aux regards

SECRETARIAT GENERAL DU COMITÉ NATIONAL COMPARAISON DES PRATIQUES D’ÉVALUATION INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE DANS LES ÉTABLISSEMENTS PUBLICS DE RECHERCHE avril 2008 Comparaison des pratiques d’évaluation individuelle et collective dans les établissements publics de recherche Table des matières Introduction 1. Instances chargées de l’évaluation 2. Organisation de l’évaluation 3. Critères utilisés 4. Conséquences de l’évaluation p. 3 p. 5 p. 7 p. 9 p. 11 ANNEXE I : Liste des établissements

Bismarck. 1834 : les dernières résistances des Etats du sud, tournés vers l’Autriche, sont vaincues et une union douanière (Zollverein) est constituée. Ainsi, naît, protégé contre les concurrences extérieures et particulièrement anglaise, une unité économique d’une trentaine d’Etats regroupant 26 millions de consommateurs potentiels. 1871 : réalisation de l’unification des Etats allemands. • Les débuts de l’industrialisation Désormais, l’industrialisation peut commencer : utilisant

direction si nécessaire). Désigner la coupe par sa lettre : Coupe A ou coupe B Ou A-A ; B-B NOTA : les détails sont désignés par : « liaison MUR-PLANCHER » ou « Détail A » ou « Coupe partielle C-C » Positionner le plan de coupe au moyen d’un trait mixte fin si la localisation n’est pas évidente. Exemple : coupe B-B REPRESENTATION NFP 02-001 DESSIN BATIMENT – LECTURE de PLANS – les COUPES VERTICALES 3- ELEMENTS REPRESENTES : DESSIN BATIMENT – LECTURE de PLANS – les COUPES VERTICALES

reproduisent les terribles désordres de l’armée impériale en août 1870. Depuis la Révolution, l’Armée française a été l’armée du peuple, tous les Français pouvant être appelés au service militaire ou mobilisés en temps de guerre. Mais la grande unité militaire appelée « armée » n‘est réellement apparue qu’en 1914. Elle constitue l’échelon intermédiaire entre le domaine stratégique et le domaine tactique. Elle est habituellement mis sur pied en temps de guerre, et sa composition varie avec

RICARDO, SAY, MALTHUS : progrès agriculture, economie agricole - 19 ème siècle : Courant marxiste : capitalisme industriel traverse une crise - 20 ème siècle : courant Keynesien : JM KEYNES : crise boursière, Keynes développe l'économie mixte (capitalisme social) • 1- Le courant libéral classique le 18ème siècle est marqué par la révolution industriel : invention des machines (à tisser, chemin de fer …) c'est le début du capitalisme car la propriété privé des moyens de production