Université de Fribourg

l'Antiquité, Revue de l'Infanterie 1933 Forgeons une armée de métiers, Revue des Vivants 1934 Vers l'armée de métier, Berger-Levrault 1934 Le problème belge, Revue Défense Nationale 1936 La France et son Armée, Plon 1938 Discours de guerre, Paris ; Fribourg : LUF (Librairie universelle de France) Egloff, 1944-1945, 3 vol. (Collection Le Cri de la France. Série 2 ; 1 ; 2 ; 3), imprimés à Genève. Trois études, Berger-Levrault 1945 (Rôle historique des places fortes ; Mobilisation économique à l'étranger ;

l’adulte et donc du citoyen. Je suis le fruit des migrations européennes, en effet mes racines, du plus loin que je sache (nous pourrions remonter à quelques milliers d’années mais je me contenterai des cent dernières) se trouvent en Allemagne (Berlin, Fribourg) et en Pologne. Mes aïeux sont arrivés pour travailler dans les exploitations minières soit par l’effet du « hasard » (« Kaïros »5 pour certains, la présence divine pour d’autre). Ces précisions ont un sens et viendront éclaircir certaines valeurs

Les éthiques de responsabilité dans un monde fragile. Genève : Labor et Fides, 1998. • MÜLLER, D. La morale. Genève : Labor et Fides, Paris : Cerf, 1999. • MÜLLER, D. Les passions de l’agir juste. Fondements de l’éthique et applications concrètes. Fribourg : Editions Universitaires, 2000. • National Association of Social Workers. Code of Ethics. Washington : National Association of Social Workers, 2008. • RAWLS, J. Théorie de la justice. Paris : Seuil, 1997. Coll. Points Essais. • RICŒUR, P. Ethique

universitaires, dont les droits ne sont pas cédés à l'État. La solution consiste à revenir à des fondamentaux du droit d'auteur. Il faudra mettre en place au sein des universités des systèmes qui cèdent les droits à l'université dans la mise en place de plateformes pédagogiques. Cela permet l'indépendance des universitaires vis-à-vis de leur université. Chapitre 5 : Le droit moral Section 1 : Les prérogatives de l'auteur I.Les éléments liés à la disponibilité de l'œuvre : A/Le droit de divulgation :

certification leur permettant d’entrer dans le monde professionnel ou tout naturellement de continuer leur formation dans le niveau supérieur. Le dernier degré, appelé degré tertiaire, correspond au plus haut degré d’études en Suisse Il regroupe les universités, les écoles polytechniques fédérales, les hautes écoles mais également les formations professionnelles supérieures. Il délivre des titres tels que le bachelor, le master, le doctorat ou le brevet. (Source : educationsuisse) Figure 1: Le système

comprendre un individu, on doit passer par l'étude de tous les champs sociologiques. Bronislaw Malinowski était le principal théoricien du fonctionnalisme. [d'après mes notes du cours d’« Anthropologie » de Lamia Missaoui, DEUG de sociologie 1ère année, Université de Versailles-St-Quentin-en-Yvelines, 2002/2003] La critique apportée par Merton du fonctionnalisme absolu. « [...] Merton formule, quelquefois en les radicalisant pour les mieux critiquer, les trois postulats interdépendants adoptés généralement

UNIVERSITE PARIS III – SORBONNE NOUVELLE UFR DE DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE N° attribué par la bibliothèque Lieux et modes de construction de la relation interpersonnelle en contexte didactique : analyses d’interactions verbales en cours de français langue étrangère Volume I THESE pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L'UNIVERSITE PARIS III Discipline : Didactologie des langues et des cultures présentée et soutenue publiquement par Violaine BIGOT ___________

nous verrons dans le chapitre suivant. * * * CHAPITRE 2 : LE DROIT, DU MOYEN-AGE A L’ANCIEN REGIME (XEME-XVIIIEME SIECLES) Avant tout, il convient de revenir sur certaines terminologies. L’expression « Moyen-âge » est récente. Créé par les Universités de Lettres, elle désigne la période intermédiaire (moyenne) comprise entre l’Antiquité et la Renaissance (XV-XVIème siècles). Cette expression apparaît donc comme péjorative. Elle sous-entend, qu’entre le monde antique et la redécouverte de sa culture

FILLES TUNISIENS DE PREMIERE ANNEE D’ECOLE PRIMAIRE. UNE APPROCHE INTERACTIONNISTE SOCIALE. MEMBRES DU JURY Huguette DESMET, Professeur, Université de Mons Hainaut, Belgique (rapporteur) Myriam de LÉONARDIS, Professeur, Université Toulouse II Marie SANTIAGO-DELEFOSSE, Professeur, Université de Lausanne, Suisse (rapporteur) Yves PRÊTEUR, Professeur, Université Toulouse II Ecole doctorale : CLESCO Comportement, Langage, Éducation, Socialisation et Cognition Unité de recherche : Laboratoire Psychologie

par les SS après l’insurrection des derniers survivants o extermination de 50 000 membres des élites polonaises par les SS et la Gestapo (prêtres, aristocrates, professeurs, officiers). L’enseignement secondaire, les séminaires et les universités furent fermées, tout comme les théâtres par exemple, et ce n’est qu'à un système remarquable de cours clandestins — les komplety — que les Polonais parvinrent à instruire et à sauver cinq classes d'âge de bacheliers[42] o massacre de