Université de Kinshasa

la lumière de ce qui précède, il importe de formuler les recommandations suivantes : Créer un dispositif intégré d’informations géographique maritime et littoral, et celle de valorisation de la recherche au niveau national ; Mettre en place une université de la mer qui viendra appuyer la formation aux métiers de la mer ; Initier une politique économique commune de développement et de promotion de l’économie maritime pour tous les départements ministériels et autres intervenants institutionnels impliqués

qui peut sonner comme un défi. Par la provocation, j’appelle l’autre à me suivre, en le mettant au défi d’oser le faire. Provoquer, c’est donc savoir qu’on dit... ce qu’il ne faut pas dire. Mais comme je sais très bien que je ne * Philosophe (université Paris-VIII, Collège international de philosophie) ; dernier livre paru : La Cité perverse. Libéralisme et pornographie, Denoël, Paris, 2009. L devrais pas, non seulement on ne saurait me le reprocher, mais surtout je hisse l’autre à mon niveau

contribuer à la pluralité des visions du bien être et du développement humain. Cette pluralité de visions est le chemin pour faire des pauvres de véritables partenaires dans les luttes pour le développement durable. » Professeur Arjun Appadurai, Université de Yale, EUA. Prix Nobel d’économie. « La diversité culturelle et la biodiversité pour le développement durable » 3 septembre 2002, Sommet mondial pour le développement durable. Johannesburg, Afrique du Sud. « Le désert est beau, ne ment pas

interdites par la colonisation, dans l’enthousiasme ou le chaos des indépendances, comme dans la dénonciation des dictatures, de la pauvreté ou de l’Apartheid : l’Ivoirien Bernard Dadié, le Congolais (Brazzaville) Sony Labou Tansi, le Congolais (Kinshasa) Mobyem Mikanza, le Togolais Senouvo Agbota Zinsou, le Béninois Jean Pliya, etc. Tous ces auteurs et bien d’autres ont travaillé sur des formes différentes : comédie, drame, poésie, dialogue, monologue, etc. L’Afrique noire et son théâtre au

terme, concernant les transports. Transport routier. La CEEAC poursuit la mise en œuvre du projet PDCT –AC particulièrement en ce qui concerne » (i) Le lancement et le début des projets d’étude du pont route/rail et de l’extension du chemin de fer Kinshasa –Ilebo, (ii) Les travaux sur le premier tronçon de la route Ketta –Djoum (iii) La route Doussala / Dolisie, (iv) Le tronçon de route Ouesso Sangmelima sur la route Yaoundé-Brazzaville, (v) Le lancement du premier programme pilote de facilitation

française. Sachant que cette culture est riche, diversifiée et ancienne, et reflète ses cultures régionales et l'influence d'immigrations de toutes époques. La capitale de la France, Paris, est, depuis le XIIe siècle le lieu de l'une des plus anciennes universités d'occident (après Bologne). Paris doit à la tradition de son enseignement supérieur son rayonnement culturel mondial, accueillant les artistes de toutes origines, et abrite actuellement des musées consacrés à une grande variété de thèmes, dont le

française. Sachant que cette culture est riche, diversifiée et ancienne, et reflète ses cultures régionales et l'influence d'immigrations de toutes époques. La capitale de la France, Paris, est, depuis le XIIe siècle le lieu de l'une des plus anciennes universités d'occident (après Bologne). Paris doit à la tradition de son enseignement supérieur son rayonnement culturel mondial, accueillant les artistes de toutes origines, et abrite actuellement des musées consacrés à une grande variété de thèmes, dont le

développés, où les conditions de scolarisation s’améliorent certes mais où le taux d’analphabétisme demeure élevé – et une vue aérienne de l’un des pôles mondiaux de l’enseignement supérieur et de la recherche, la très prestigieuse et très riche Université de Harvard (Massachusetts). L’accès au savoir est une condition indispensable pour le développement d’un pays et constitutive d’un développement durable. La photo zoom donne une place volontairement réduite à l’un des autres thèmes du développement

est ouverte à toutes les catégories sociales sans distinction de sexe. L'école obligatoire est introduite ne 1879, passe de trois à quatre ans de scolarité en 1900, puis à six ans en 1908. Des cours élémentaires et supérieurs sont institués, des universités sont créées. L'Etat contrôle les programmes avec la volonté d'intégrer les savoirs occidentaux les plus récents. Par ailleurs beaucoup de jeunes japonais sont envoyés aux Etats-Unis et en Allemagne pour observer des institutions et acquérir de nouveaux

serait plutôt la perte d’un classeur dont les différentes feuilles volantes, à supposer que l’espèce puisse survivre, existeraient à tout jamais et pourraient servir au transfert et à l’amélioration sélective d’autres espèces (23). Et Winston Brill (université du Wisconsin) d’ajouter : « Nous abordons une ère où la richesse génétique – notamment dans les régions tropicales telles les forêts pluviales – recèle un fonds relativement peu accessible encore mais qui commence à être une valeur très sûre » (24)