Université de Moncton

les étudiants en sciences de l'éducation devraient-ils eux aussi réaliser un portfolio? " sur le site de l'association canadienne des professeurs de langues secondes A l'occasion de la sixième Biennale de l'INRP (2002), Richard Dejardins (Université de Moncton) a présenté une contribution sur le portfolio en tant qu'outil de formation pour l'étudiant ou l'enseignant : " Le portfolio de développement professionnel continu " La lettre d'information de la veille scientifique et technologique de l'INRP

Première école supérieure en gestion au Maroc ayant opté pour les méthodes d’enseignement nord- américaines, 1989 ; [pic] Premier partenaire du réseau des universités canadiennes : Université du Québec à Rimouski (1989), Université de Sherbrooke (1993), Université de Laval (1994), Université de Moncton (1998), Université du Québec en Outaouais (2006). [pic] 8 diplômes de qualité qui préparent autant à des carrières prometteuses qu’à la poursuite des études supérieures internationales

sociale qui se déroule actuellement à différents endroits dans le monde occidental (Favreau et Lévesque, 1996). Diane Pruneau est professeure à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Moncton. Omer Chouinard est professeur à la Faculté des études supérieures de l'Université de Moncton, plus spécifiquement à la Maîtrise en études de l'environnement. Notes L'acronyme ERE est habituellement utilisé dans notre domaine de recherche pour désigner l'éducation relative à l'environnement.

(2006) 239-256 Marketing territorial et positionnement mondial Global positioning of the peripheries with territorial marketing Marc-Urbain Proulx*, Dominic Tremblay Centre de recherche et de développement territorial Université du Québec à Chicoutimi 555, boul. Université, Chicoutimi Québec, Canada, G7H 2B1 Résumé Ce texte présente les résultats d’une étude portant sur les stratégies promotionnelles de territoires périphériques. Elle a été réalisée auprès de 15 villes et villes-régions

les gouvernements provinciaux et territoriaux et les organismes canadiens responsables de l'apprentissage et du perfectionnement professionnel. Cégeps, collèges, universités Explorez les possibilités qu'offre le Canada en matière d'enseignement postsecondaire en cherchant dans notre base de données des cégeps, collèges et universités du Canada. Parcourez les descriptions de ces établissements afin de trouver celui qui répond le mieux à vos besoins. Programmes d'études Cet outil vous permet d'obtenir

SociologySite: sociology on the Web http://sociologysite.com The SocioWeb http://www.socioweb.com/~markbl/socioweb Statistique Canada http://www.statcan.ca Université de Moncton. Département de sociologie. Outils de recherche et de travail. http://www.umoncton.ca/socio/outils.htm (contient une liste considérable de sites Internet) Université Laval. Ressources par domaines. Sociologie http://www.bibl.ulaval.ca/ress/socio.html (contient une liste considérable de sites Internet) PÉRIODIQUES ÉLECTRONIQUES

professionnelle, alors que les professionnels recherchent des profils en adéquation avec leurs besoins de dynamiser leur carrière. Conséquemment, pour répondre à ces besoins de plus en plus grandissants et précis, des étudiants et professionnels, les universités, les instituts et les écoles supérieurs s’adaptent à leur environnement tant sociologique que technologique. Ce qui fait que le nombre de lauréat de ces nombreuses écoles augmente considérablement, pour ainsi créer plus de compétitivité entre non

et les reines d'Angleterre, [En ligne], http://esperantonord.free.fr/cdrom/irlande_uk/rois%20et%20reines%20angleterre.html (Page consultée le 6 octobre) Notes du cours HIST-2411 : Histoire générale de l’Acadie offert par Nicole Lang, Université de Moncton campus d’Edmundston, automne 2012. 1755 : L’Histoire et les histoires, [En ligne], http://www2.umoncton.ca/cfdocs/etudacad/1755/entree.cfm?&lang=fr&style=G&admin=false&linking= (Page consultée le 9 octobre 2012)

longue fermeture des écoles.1.3.2 Après pandémie- L'article scientifique « les effets de la pandémie sur les étudiants québécois et ontarien» est très fiable puisqu'il a été analysé par la (CRJ) et appuyé par des chercheurs provenant de plusieurs universités québécoises comme l'INRS, l'université de Sherbrooke et l'université de Laval. L'étude se concentre sur les étudiants postsecondaires et compte plus de 101 974 étudiants et étudiantes interrogés avec l'objectif de déterminer les conséquences sociales

Acadian roots, after having lived in Quebec for many years. 9 GEORGES ARSENAULT Né à Abram-Village à l'Île-du-Prince-Édouard en 1952, l'ethnologue et historien Georges Arsenault détient un Baccalauréat en sciences politiques de l'Université de Moncton et une Maîtrise ès arts en « Arts et traditions populaires » de l'Université Laval. Depuis 25 ans, Monsieur Arsenault se consacre à recueillir des anciens, les traditions orales acadiennes tout en menant des recherches appronfondies sur l’histoire