Université de Padoue

unis dans une communauté général. Qu’il peut y avoir divers types de constitutions, parce qu’il y a différentes conditions humaines, différentes langues et différents climats. « Ce qui est bon pour un peuple, ne l’est pas pour un autre ». Marcil de Padou défend aussi l’idée de l’indépendance des états dans son ouvrage parce qu’ils ont des constitutions différentes, et qu’elles sont légales et légitimes, et qu’elles ne sont pas tyranniques. On doit respecter la constitution d’un état qui n’est pas tyrannique

Effets: droit de l'église est un des droit les mieux documentés. On peut y trouver une idée de hiérarchie institutionnelle (pyramide des pouvoirs). c) Enseignement Que va-t-on enseigner dans les universités de droit? Le droit romain ou le droit canonique? Ce que l'on apprend dans ces universités = principalement des choses littérales XII: A Bologne, on redécouvre le droit romain = le 2e modèle après le canonique. Base de l'enseignement pendant des siècles qui se fait en latin jusqu'à RF.

donna un pot de pommade pour se frotter, lui laissa à manger et à boire; elle lui montra un petit lit assez propre; il y avait auprès du lit un habit complet. « Mangez, buvez, dormez, lui dit-elle, et que Notre-Dame d’Atocha, Mgr saint Antoine de Padoue et Mgr saint Jacques de Compostelle prennent soin de vous: je reviendrai demain. » Candide, toujours étonné de tout ce qu’il avait vu, de tout ce qu’il avait souffert, et encore plus de la charité de la vieille, voulut lui baiser la main. « Ce n’est

donna un pot de pommade pour se frotter, lui laissa à manger et à boire ; elle lui montra un petit lit assez propre ; il y avait auprès du lit un habit complet. « Mangez, buvez, dormez, lui dit− elle, et que Notre−Dame d'Atocha, Mgr saint Antoine de Padoue et Mgr saint Jacques de Compostelle prennent soin de vous : je reviendrai demain. » Candide, toujours étonné de tout ce qu'il avait vu, de tout ce qu'il avait souffert, et encore plus de la charité de la vieille, voulut lui baiser la main. « Ce n'est

l’exploitation d’exosquelettes actifs pour la r´ e´ education neuromotrice Nathana¨el Jarass´e To cite this version: Nathana¨el Jarass´e. Contributions a` l’exploitation d’exosquelettes actifs pour la r´e´education neuromotrice. Automatic. Universit´e Pierre et Marie Curie - Paris VI, 2010. French. HAL Id: tel-00641079 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00641079 Submitted on 14 Nov 2011 HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific

donna un pot de pommade pour se frotter, lui laissa à manger et à boire ; elle lui montra un petit lit assez propre ; il y avait auprès du lit un habit complet. « Mangez, buvez, dormez, lui dit- elle, et que Notre-Dame d'Atocha, Mgr saint Antoine de Padoue et Mgr saint Jacques de Compostelle prennent soin de vous : je reviendrai demain. » Candide, toujours étonné de tout ce qu'il avait vu, de tout ce qu'il avait souffert, et encore plus de la charité de la vieille, voulut lui baiser la main. « Ce n'est

de pommade pour se frotter, lui laissa à manger et à boire; elle lui montra un petit lit assez propre; il y avait auprès du lit un habit complet. Mangez, buvez, dormez, lui dit-elle, et que Notre-Dame d'Atocha[1], monseigneur saint Antoine de Padoue, et monseigneur saint Jacques de Compostelle prennent soin de vous! je reviendrai demain. Candide, toujours étonné de tout ce qu'il avait vu, de tout ce qu'il avait souffert, et encore plus de la charité de la vieille, voulut lui baiser la main

l'être humain est capable. ____________________________________________________________ _____________________ “The taming of the shrew” (1594) “La mégère apprivoisée” Comédie en cinq acres, en vers et en prose Fille d’un gentilhomme de Padoue, Catherine, la mégère, devient l’épouse soumise de l’habile Petrucchio, à la suite d’une série d’épreuves cruelles où le jeune homme brise son orgueil. ____________________________________________________________ _____________________ ‘’The

leur participation à la législation impériale. D’où un déclin de l’autonomie du pôle doctrinal -+ dogmatique, composée par des professeurs et étroitement liée à l’enseignement. Goût pour les classifications et les définitions. Ds les universités où l’activité d’enseignement reste vivante (Rome, Cple, Beyrouth), l’œuvre créatrice s’est tarie ; on glose, on résume, on publie des manuels destinés aux étudiants et aux praticiens. - doctrine + simple, voire sommaire : composition de nombreux

disciple de Socrate pendant une dizaine d’année. A la mort de son maitre intellectuel en -399, il part voyager à l’étranger et est fait esclave avant de revenir à Athènes en -387 très marqué par tout cela. Il crée alors l’académie, équivalent d’une université (la première de l’Histoire de l’humanité), institution qui résistera jusqu’à la christianisation. L’académie connait alors un succès éclatant. Parallèlement à ces enseignements Platon rédige un certain nombre de textes, dont La République. I)