Université de Rouen

populaires. Le football survécut dans un lieu privilégié, là où les forces de l'ordre n'intervenaient pas. Á partir de 1820, le football devint donc une pratique codifiée de l'élite du pays, notamment des élèves des public schools, étudiants des universités de Cambridge et d'Oxford. Le football était toujours un sport individuel car le joueur essayait de marquer sans passer la balle à ses équipiers. Á partir de 1880, le jeu revint aux ouvriers, car l'attitude du patronat anglais évolua. Il accorda

l’enseignement. Toutefois lors d’actions de « blocages » d’une université par des étudiants, usagers de ce service, le juge administratif a retenu que la décision de fermeture de l’établissement pour éviter des affrontements ne portait pas une atteinte manifestement disproportionnée au droit à l’éducation, compte tenu de la gravité de la situation et des risques pour la sécurité des personnes (TA Versailles, 18 mars 2006, université de Paris-X Nanterre). La continuité s’entend au sens temporel :

CHATARD J.C., PADILLA S., Labo de Physiologie, GIP Exercice Université de St Etienne, UER de Médecine, 30 rue F. Gambon, 42030 St Etienne Cedex CAZORLA G., LACOUR JR, CREPS Bordeaux, 653 cours de la libération, 33405 TALENCE CEDEX INFLUENCE DE LA MORPHOLOGIE ET DE L'ENTRAINEMENT SUR LA PERFORMANCE EN NATATION En natation la performance sur 400 m, nage libre ne s'explique qu'en partie par le niveau de production d'énergie (Costill et al, 1985, Cazorla et al, 1985). L'autre partie est expliquée

page de titre (p. 2). 2. Les exemplaires connus sont conservés à la Bibliothèque nationale de France (Rotschild II.3.59), à la Bibliothèque de l’Arsenal (8° BL 10495 Rés.), à la Bibliothèque municipale de Versailles (Goujet 8° 99), Auxerre (BX 671), Rouen (Leber 1705 Fonds Cas), Grenoble (F4252 Rés. CGA), à la Médiathèque d’Orléans (D1792 Fonds Ancien 1) et Le Mans (Fonds Maine 8° 7052), et à la British Library (C57a3.2). 3. Etienne Jodelle, Les Œuvres et Meslanges Poetiques (1868-1870), éd. Charles-Joseph

Bernard Verrier - Pr. Jacques Vivier Université Claude Bernard Lyon 1 Société LIPHA ENS Lyon Université Paris 7 IBCP, CNRS CNRS, ENS Lyon IBCP, Université Claude Bernard Lyon 1 INRA, CNRS, Grignon CNRS, Montpellier IBCP, CNRS Université Claude Bernard Lyon 1 LIP6, Université Pierre et Marie Curie IBCP, Université Claude Bernard Lyon 1 INRA, Jouy en Josas IBCP, Université Claude Bernard Lyon 1 Dortmund, Allemagne LORIA, Nancy IBCP, CNRS Société Synt:em CNRS, Université Claude Bernard Lyon 1 INSERM, Lyon

avantage concurrentiel par rapport à d’autres professionnels qui n’aiment ni le changement ni l’évolution des marchés globalisés !» Formation initiale : Deug en Droit en Italie, Maîtrise de Sciences de Gestion Université de Metz, Master en Administration des Entreprises Université de Nancy 2, Doctorant en Sciences de Gestion à l’Université de Nancy 2 ; Master en Droit Européen* auprès de l'Université de Nancy et EIPA. Vito Cassone : « Les implications légales que notre métier comporte

La France, 3e pays d’accueil pour les étudiants étrangers CHOISIR LA FRANCE p. 4 p. 8 p. 10 p. 12 p. 14 Introduction Les diplômes La formation doctorale Les universités Les Grandes Écoles les formations d’ingénieur les formations en commerce et management Les écoles d’architecture Les écoles d’art ; les écoles spécialisées p. 16 VENIR ÉTUDIER EN FRANCE p. 18 p. 20 p. 22 p. 24 p. 26 Introduction Le choix de la formation S’inscrire dans un établissement français Les bourses et financements

soumises aux autorités centrales et sont la conséquence d'autonomie plus ou moins large. Les « établissements de Rouen » est une charte octroyée par Henri II entre 1160 et 1170. Elle servi de modèle dans l'empire continental de Plantagenêt. C'est un bon exemple car cette charte réduisait l'autonomie allant même jusqu'à inscrire plus de devoirs que de droits. Elle laissait à Rouen le pouvoir au duc de nommer le maire, tandis qu'à Bordeaux, dont la charte fut faite sur le même modèle, la ville put

plutôt rare jusque là, a elle aussi connu un fort développement au cours des trente dernières années. Ces nouveaux émigrés sont essentiellement des étudiants, qui profitent du programme européen Erasmus pour passer une ou plusieurs années dans une université d’un autre pays de l’UE. Ce sont aussi des jeunes actifs, le plus souvent qualifiés, qui recherchent des opportunités professionnelles dans les pays européens qui font le plus d’échanges économiques avec la France (Allemagne, Royaume-Uni, Italie…)

Guide du mémoire en sociologie Par des enseignants en sociologie des Universités de Rouen et Paris 8 19 décembre 2006 Résumé Conseils pour la rédaction d’un mémoire en sociologie, destinés principalement à des étudiants en master ou en licence de sociologie. La première partie concerne la mise en forme. La deuxième partie propose un guide de ressources. version électronique sur : http ://www.univ-paris8.fr/sociologie/ Pourquoi un guide ? La réalisation d’un mémoire constitue une étape essentielle