Université de technologie de Compiègne

femmes en moyenne et dans les promotions récentes. En effectifs, les sciences et technologies de l’information sont la seconde spécialité quant au nombre de femmes employées : 23900 sur 116 970, soit 20,4 %. La chimie ne regroupe que 13,9 % de l’ensemble des femmes ingénieurs. ■ Le pourcentage de femmes (tous âges confondus) selon les diverses spécialités Sciences de la vie, agro-alimentaire Sciences et technologies de l'information : dont électronique, télécommunications dont électrotechnique

CHERFI Rapporteur Professeur a lfUniversite de Technologie de Compiegne. Taoufik DJEMAL Rapporteur Professeur a lfUniversite de Gestion de Tunis. Abdessamad KOBI Examinateur Professeur a lfInstitut des Sciences et Technologies de lfIngenieur dfAngers Younes BOUJELBENNE Examinateur Professeur a lfInstitut Superieur d'Administration des Affaires de Sfax Christian ROBLEDO Examinateur Maitre de conferences a lfInstitut des Sciences et Technologies de lfIngenieur dfAngers Directeurs de these

II - QUELQUES ÉLÉMENTS DE RÉFLEXION POUR UN DIAGNOSTIC ..................................................................................10 1. Un retard réel de la France en matière d’innovation et de développement de marchés liés aux nouvelles technologies ..........10 2. Parmi les différents déterminants de l’investissement, la demande joue actuellement un rôle privilégié................................11 3. Mais d’autres facteurs sont à prendre en compte............................11 4. Une contrainte

30 ans 15- temps de commandement : 2 ans à la tête d’une unité élémentaire. Étape indispensable pour être promu au grade supérieur. 32 ans 16-Stage d’état-major : Immédiatement à la fin du temps de commandement. 5 mois à l’école d’état-major de Compiègne. Préparation au travail d’état-major et aux responsabilités de préparation des décisions tactiques, logistiques ou d’organisation en temps de paix. 33 ans 17- Après 2 à 3 ans en état-major, (validation de la formation intermédiaire), préparation

6 Sommaire © Éditions Foucher Cas de synthèse 4 – ChronoFlex.................................................................p. 191 Avant-propos © Éditions Foucher Socle des enseignements technologiques de la série Sciences et Technologies du Management et de la Gestion (STMG), l’enseignement du management des organisations présente aux élèves les concepts fondamentaux du management stratégique des organisations. Articulé avec celui de sciences de gestion qui traite de dimensions

type spécifique d’innovation technologique qui peut être breveté. Ruttan propose également d’utiliser le terme « innovation » pour couvrir l’ensemble des processus par lesquels les choses nouvelles émergent dans le domaine de la science, de la technologie et des arts. Finalement, le terme « changement technologique » devrait être employé dans un sens fonctionnel pour désigner les changements de coefficients dans une fonction reliant inputs et outputs et qui résultent de l’application pratique d’une

Communauté française Ministère de la Communauté française 57341 19 MAI 2004. — Arrêté du Gouvernement de la Communauté française fixant les conditions d’accès aux études à l’université pour les porteurs de grades académiques délivrés hors université, p. 57445. 19 MAI 2004. — Arrêté du Gouvernement de la Communauté française fixant la liste de correspondance entre les anciens et nouveaux grades académiques, p. 57447. 19 MAI 2004. — Arrêté du Gouvernement de la Communauté française fixant la

années. Ce résultat traduit le savoir-faire français dans différents secteurs des industries traditionnelles comme la construction automobile, le matériel ferroviaire, la haute couture et les industries agroalimentaires, mais aussi le succès des technologies de pointe telles la filière électronucléaire ou la construction aéronautique et spatiale. La sidérurgie, avec une production de l’ordre de 19 millions de tonnes d’acier brut en 2001, se classe au douzième rang mondial et au quatrième rang européen

51% sont issus des classes préparatoires et 22% d’écoles à préparations intégrées (INSA, UT, CPE Lyon, ISEP…) Viennent ensuite les ingénieurs entrés dans les écoles sur la base d’un DUT (9,1%) ou d’un DEUG (6,2%) ou d’un BTS (4,4%). Alors que les universités modifient rapidement leur offre de formation pour qu’elle s’organise selon le schéma du LMD : licence professionnelle à Bac +3, mastère à Bac +5 et doctorat, les écoles d’ingénieurs n’ont – sauf exceptions comme les INSA – pas rénové leurs cycles

pour les peintures décoratives, les revêtements industriels et les applications acryliques en forte croissance Des positions de leader et des sites de taille mondiale Une présence globale, des positions fortes, des sites de taille mondiale et une technologie reconnue dans les Acryliques Un savoir-faire unique sur des procédés industriels complexes Des marchés mondiaux offrant des perspectives de croissance soutenue Une très large gamme de solutions pour les peintures et revêtements industriels Une