Université de technologie

la biologie et de la médecine ? 2. Les « trois Louis », acteurs emblématiques de la synergie entre recherche et industrie Louis Néel (1904-2000) Louis Weil (1914-1968) Paul-Louis Merlin (1882-1973) 3. Grenoble : 150 ans de connivence entre université et industrie 4. Bibliographie 3 Introduction En quoi l’histoire du développement des sciences et de l’industrie depuis le 19 ème siècle à Grenoble est-elle singulière ? N’est-elle pas au contraire qu’ un exemple de ce qui se passait en France

Ils possèdent donc les dernières technologie et une main d’œuvre très qualifiée. La « Manufacturing Belt » est donc en reconversion, il y a des nouvelles activités vers les industries de pointe. Doc 23p113 : - 1er Parc technologique mondiale : La « silicon valley » (A l’Ouest au niveau de San Francisco). Une industrie de haute technologie a besoin de : - Personnel formé (pour la « silicon valley» : Des universités). - Des lieux de recherches (Universités). - Etre bien relié par des réseaux

Libéralisation des universités Dernièrement l’actualité a énormément parlé des mouvements de grèves des étudiants français qui protestent contre le projet de loi relatif à l’autonomie financière des universités. C’est un sujet très controversé car les avis sont partagés. J’ai pris connaissance de plusieurs études, réalisées par des groupes indépendants qui nous montrent que 35% des sondés pensent que cette réforme aura un effet positif sur le développement des universités par rapport à leur concurrence

PROJET INDIVIDUEL DE POURSUITE D'ETUDE Les établissements pouvant accueillir un élèves ayant un bac sti: Le Bac STI : Science et technologies et industrielles permet d’accéder à des métiers d’ingénieurs pour la plupart. Il est aussi très orienté sur les métiers de la physique, la chimie ainsi que la technologie de pointe. Le profil scientifique de cette filière varie selon l’option choisi cependant des BTS reste transversaux a tous les BTS : BTS Conception de Produits Industriels BTS Assistance

LICENCE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Département Sciences, Technologies, et Santé • OBJECTIFS & • COMPÉTENCES Acquérir de solides connaissances dans les domaines de la biologie et des sciences de la terre. Développer des compétences pratiques et un accès à des théorisations de phénomènes naturels traités dans les domaines connexes. • • • • • Métiers liés à la connaissance et la gestion de l’environnement, dans les collectivités locales, le milieu associatif ou le secteur privé, en relation

GENERALE LEÇON 1 Définitions des systèmes d’information SYSTÈMES D’INFORMATION, PLUSIEURS DÉFINITIONS Interrogés en début de cours sur ce qu’évoque pour eux le sigle TIC (Technologies de l’Information et de la Communication), les étudiants citent principalement et presque exclusivement les technologies et activités de communication, de transfert de données… Ces activités sont importantes et correspondent à l’une des trois grandes fonctions de tout système d’information. Il faut cependant

TROIS (03) LEVIERS DE L’EMERGENCE ECONOMIQUE EN AFRIQUE Par : Dr Kitsoro Firmin KINZOUNZA Consultant international en management Directeur Général du Groupe IHEM-ISTI-CIRPEC Secrétaire Permanent du Projet de Renforcement des Capacités des Universités (PRCU) Brazzaville, Novembre 2013 1 LES TROIS (03) LEVIERS DE L’EMERGENCE ECONOMIQUE EN AFRIQUE 1. POSITION DU PROBLEME 1.1. Le contexte politique Depuis les dix dernières années, les organisations sousrégionales africaines telles

Restauration de la subvention gouvernementale à l’UNEF. Grèves et manifestations pour l’allocation d’études. 1966 : Application de la première tranche du plan Fouchet : mise en place du premier cycle et création des IUT (Institut universitaire de technologie). 1965-1968 : Mouvement national étudiant contre la guerre du Vietnam. Grève des loyers dans les cités universitaires et mouvement contre le plan Fouchet. Octobre 1967 : Mise en place du deuxième cycle prévu par le plan Fouchet. Grande manifestation

bachelier, il peut assister un professeur pour l'enseignement des candidats au baccalauréat en étant en charge des cours dits « extraordinaires ». 2. Création du Baccalauréat en 1808 Après la Révolution française qui supprime les universités, un examen commun fut créé, pour les cinq disciplines d'alors (sciences, lettres, droit, médecine, théologie), par Napoléon Ier en 1808 : Le baccalauréat. Avec les deux autres grades, la licence et le doctorat, le baccalauréat devient

Nouvelles Technologies (ex IUP) Université Panthéon-Assas Paris 2 FORMATION GENERALE A LA GESTION mettant l'accent sur: les grandes fonctions du management: Marchés financiers, Intelligence économique, marketing, production et logistique, ressources humaines, audit, gestion de patrimoine, ingénierie du management, stratégie d’entreprise, e-commerce, e-business les nouveaux outils technologiques: modélisation, informatique, multimédia, systèmes d’information, réseaux, technologies web