Université Paul-Valéry Montpellier 3

 PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL Université Montpellier 3 Faculté de Paul Valéry 2012-2013 Sommaire Introduction Partie 1: Mon désir de devenir enseignant A) Mon intérêt pour la profession 1- Mon intérêt pour l'enseignement 2- Mon intérêt pour l'enseignement au lycée B) Mon intérêt pour les disciplines 1- Mon intérêt pour l'économie 2- Mon intérêt pour le droit Partie 2: Ma démarche pour devenir enseignant A) Ma démarche professionnelle

fut professeur à l’Université Paul Valéry-Montpellier III de 1980 à 2008, et fondateur du département des Sciences de l'Information et la Communication en 1989. Son approche s'inscrit dans l'héritage de l'École de Palo-Alto. Depuis 2009, il est le concepteur, et le directeur de la publication d'un site de formations à distance en management et communication mettant en œuvre ses concepts pédagogiques1. Sommaire * 1 Origines * 2 Formation pluridisciplinaire à la recherche * 3 Carrière de chercheur

Ac. d’Aix-Marseille Claude CENSIER, IA-IPR, Ac. de Dijon Ludovic DELORME, Lycée P. Valery, Sète, Ac. de Montpellier Jean-Jacques DIDES, Lycée J. Moulin, Pézenas, Ac. de Montpellier Patrice FABRE, Lycée J. Monnet, Montpellier, Ac. de Montpellier Alain FARALLI, IA-IPR, Ac. d’Aix-Marseille Anne FLORIMOND, Lycée Richelieu, Rueil-Malmaison, Ac. De Versailles Marc GALODE, Lycée Dr Lacroix, Narbonne, Ac. de Montpellier Patrice GIRAUDEAU, Lycée F. Mistral, Avignon, Ac. d’Aix-Marseille Matthieu GOUNELLE

REPRÉSENTATIONS DU CONFLIT ISRAÉLO-PALESTINIEN PAR LA CARTOGRAPHIE COGNITIVE par Chloé Yvroux et Jean-Paul Bord UMR GRED 007 Université Paul Valéry – Montpellier III 17 rue Abbé de l’Epée 34000 Montpellier chloeyvroux@gmail.com, j-p-bord@wanadoo.fr En géographie, les représentations permettent d’analyser la façon dont les individus appréhendent le monde, ou une partie du monde, à partir d’espaces expérimentés ou seulement envisagés à travers leur dimension idéelle. Cet article s’intéresse aux

Formation, l’Éducation et l’Enseignement - Université Montpellier3 * Plan du site * En résumé * Espace privé ------------------------------------------------- Haut du formulaire Bas du formulaire 1. Cerfee : sommaire des rubriques du site 2. 05.Textes en accès libre des membres du Cerfee ... et de leurs invités * 01.Présentation * 03.Nos activités : colloques, journées d’études, ... * 04.Les Cahiers du Cerfee 3. Jacques Gleyse * Yveline Fumat

Vincent Université Paul Valéry Montpellier 3Fontugne21803374 Année 2021-2022vincent.fontugne34@gmail.com L a Sociologie Visuelle Quel regard l’œuvre visuelle porte-t-elle sur notre société ? SommaireIntroductionI-Le cinéma et séries1-L'hyper-violence 2-La guerre 3-Le futur II-La photographie1-La vision de l'autre2-Le soulèvement des foules Conclusion AnnexeLa sociologie visuelle est réellement apparue à la fin du XIXe siècle peu de temps après le développement

Généraux, collectivités, Chambres Consulaires, organismes de développement économique… Votre contact : Sylvia Lamaty Chef de projet LRP - 980, avenue Jean Mermoz - CS 80553 34960 Montpellier Cedex 2 - France Tél. : 33(0)467 22 94 80 - Fax : 33(0)467 22 94 90 lamaty@invest-lr.com www.invest-lr.com SPECIMEN 3 SOMMAIRE Les bonnes raisons de s’implanter en Languedoc-Roussillon p5 Localisation de nos propositions p6 I. Offre n°1: PRAE Nicolas Appert, Castelnaudary (11)

Eric-Olivier LOCHARD et Dominique TAURISSON Actes du Colloque La Plume et la Toile. Pouvoirs et réseaux de correspondance dans l’Europe des Lumières, Arras, 26-27 octobre 2000, textes réunis par Pierre-Yves Beaurepaire, intr. Daniel Roche Arras, Artois Université Presses, 2002 Version non corrigée par l’éditeur Les questions, méthodes et résultats qui nous présentons ici sont issus d’un programme de recherche sur les textes, dirigé depuis 1994 par Eric-Olivier Lochard1, et articulé sur une double problématique

............... 5 1. POLITIQUE INTERNATIONALE DE L’E-LEARNING ................................................................. 5 2. QU’EST-CE QU'APPRENDRE ? ..................................................................................... 6 3. E-LEARNING : UNE GRANDE DIVERSITÉ DE DÉFINITIONS ..................................................... 7 3.1. Enquête préliminaire.................................................................................... 7 3.2. La définition LabSET ...

Distinctions et décorations : membre de l’Académie française, 2 Grand officier de la Légion d’honneur, présidente d’honneur de la Fondation pour la mémoire de la Shoah, Chevalier de l’ordre national du mérite, « Docteur honoris causa » de 17 universités dans le monde entier, deux prix littéraires femme préférée des Français en 2010, plusieurs écoles portent son nom 2) Le témoignage : Titre: Une jeunesse au temps de la Shoah. Extraits d’Une vie, Éditions Robert Laffont, Paris 2010. Conditions