Utilité De La Démarche Qualité

CHAFIK FERDAOUSSE LAFROUJI AHMED SAMIR Plan I. Présentation du contrôle stratégique: 1.Définition du contrôle stratégique 2.Les approches du contrôle stratégique 3.Le processus du contrôle stratégique 4.Les types du contrôle stratégique 5.La qualité d un système de contrôle efficace 6.La contingence des processus de contrôle stratégique II. Méthodes et outils du contrôle stratégique: 1.Plan d action opérationnels 2.Les budgets 3. La méthode ABC 4. Le tableau de bord 5. Le Reporting 6.Le système

individualisé et des projets institutionnels (associatif, d’établissement ou de service). Au travers de l’expérience professionnelle de nos intervenants, nous avons pu découvrir les objectifs d’un projet, sa nécessaire utilité et ses principes d’élaboration. On entend par projet individualisé une démarche, inscrite dans le temps, consistant à décliner de façon singulière les objectifs ou le fil conducteur pour l’usager d’une institution sociale. Il vise à répondre à l’exigence première de la loi 2002-2 de réforme

Le marketing direct Le MD est une démarche commercial qui se caractérise par une approche de client sans intermédiaire réel sans intermédiaire Personnalisé et a distance, le marketing direct est a la fois : Un mode de distribution Un mode de communication Un mode de vente ( a distance ) Un mode de stratégie En marketing direct la cible (client, prospect) reçois l’offre a distance (mailing, email, sms…) en même temps sont fourni au prospect des moyens de répondre facilement ses offres et

baccalauréats professionnels « Services » et « Commerce ». Il ne s’agit donc pas d’un texte à caractère réglementaire de plus, mais d’un outil que chacun pourra utiliser en fonction de ses besoins et dans le souci d’assurer une formation professionnelle de qualité. Je remercie Patrick Grandsire ainsi que tous les professeurs qui ont collaboré à cette production. Jacques Landot Inspecteur de l’Education Nationale Enseignement Technique Responsable

connaissances scientifiques (c'est le cas par exemple des mathématiques, ou de la physique), soit le développement de pratiques sociales (la littérature, les arts, le sport,...). Ces objets culturels peuvent devenir objets d'enseignement, dès lors qu'une démarche d'appropriation de ces objets a été jugée utile par l'institution. Dans cette première conception de "l'enseignement de la santé", l'objet culturel est absent. On peut parler d'entretien, de renforcement, de formation, voire d'éducation, mais pas

Objectifs : * Présenter une méthodologie de fiche de lecture dans la perspective d’un outil d’apprentissage (travail documentaire) * Présenter une méthodologie comme support d’évaluation de l’UE 6.1 Utilité de la fiche de lecture : * Outil de réflexion d’apprentissage après tout travail documentaire * Moyen pour organiser l’information et de pouvoir s’y référer au moment voulu Quelles capacités nécessaires ? * D’analyse * De synthèse * De critique * D’évaluation

Rapport de Stage Nom de l’entreprise Dates du stage Pourquoi j’ai choisi ce stage ? Vous devez exposer ici les raisons pour lesquelles vous avez choisi d’effectuer votre stage dans cette entreprise. Vous devez également exposer les différentes démarches entreprises pour obtenir ce stage. Les questions à se poser sont les suivantes : * Pourquoi ai-je choisi cette entreprise ? * Pourquoi ai-je choisi ce secteur d’activité ? * Qu’ai-je fait pour obtenir ce stage ? Placez éventuellement une illustration

adapté au référentiel rénové Epreuve E3 (Sous-Epreuve E31) Référentiel L’économie-gestion se situe dans l’évaluation des compétences : C1 S’informer • • • • C1.1 Interroger le client sur ses besoins. C1.4 Sélectionner les fiches qualité correspondant aux travaux à réaliser. C1.6 Collecter les divers éléments de déroulement des travaux (calcul des coûts – facturation). C1.9 Interroger le client sur son degré de satisfaction. C2 Exécuter • • C2.2 Compléter les plans schémas

un jour que la problématique puisse être intégrée dans les programmes scolaires? Cela ne sert à rien d’interdire ou de restreindre l’accès à ces nouveaux outils, qui font à ce point partie intégrante de la vie des jeunes, sans mettre en place une démarche pédagogique qui leur permettrait de comprendre en quoi leur utilisation peut parfois être source de dérapages. » Revolution des technologies de communication Revolution des technologies de communication, TICE Apprendre à se servir de ces technologies

1. Rappels Marketing dans l’entreprise (Dossier P Estrat) 2. Marché de référence et le Choix de Couverture de Marché 3. Critères de Macro Segmentation 4. Qualités et Utilité de la Macro Segmentation PARTIE 2 LA MICRO SEGMENTATION ou SEGMENTATION OPERATIONNELLE 1. La démarche EOM et les 3 étapes : Micro Segmentation/Ciblage/Positionnement 2. Les méthodes de segmentation 3. Le Ciblage 4. Le Positionnement 5. L’Elaboration