Vae Assistante Sociale

centre médico-social m’a permis de découvrir sur le terrain le rôle d’une assistante de service social de polyvalence de secteur et de confirmer mon choix professionnel. Celui-ci a été l’occasion de mettre en pratique toutes les connaissances théoriques acquises depuis le début de l’année mais aussi, de déconstruire les quelques représentations que j’avais des fonctions de l’assistante de service social. J’ai également pu faire la différence entre les fonctions et les missions d’une assistante de service

de formation par ordre de préférence (date limite : 20 mars). Dès le 1er décembre, je consulte l'offre des formations référencées sur le portail APB. Sciences politiques LOGEMENT, BOURSES ÔDossier social étudiant Étape 1 Ecoles de commerce www.concours-team.net Social > assistant de service social ; éducateur de jeunes enfants ; éducateur spécialisé www.ile-de-france.drjscs.gouv. fr/-Metiers-du-socialS’inscrire : se renseigner auprès des établissements septembre octobre 2 APRÈS LE BAC, CHOISIR

fondements et l’organisation de l’action sociale et médico-sociale - Loi du 2 janvier 2002 Circulaire d’application (10 janvier 2002) 2ème partie : Les droits des usagers - Circulaire relative à la mise en place du livret d’accueil (24/03/2004) Arrêté relatif à la charte des droits et libertés (08/09/2003) Décret relatif au document individuel de prise en charge (27/11/2004) Décret relatif à la personne qualifiée (14/11/2003) Décret relatif au conseil de la vie sociale ou autre forme de participation (25/03/2004)

0,8181 po / 00,0 mm 464 p. 100 M 60 PROBLÈMES SOCIAUX ET INTERVENTIONS SOCIALES H���� D����� – directeur G������� R����� – codirectrice LA MODERNISATION DES PRATIQUES EN SANTÉ MENTALE ET EN RELATIONS HUMAINES, avec en toile de fond des transformations économiques et sociales comme la précarisation de l’emploi, le rétrécissement de l’État-providence et l’affaiblissement de la solidarité, exerce une influence considérable sur le travail social. Les impératifs d’autonomie personnelle, de responsabilité

février 1945 sur l'enfance délinquante). L'accueil au titre de l'Article 375 se fait selon 3 dispositifs complémentaires: 1.Placement Direct: le Juge des enfants confie directement un mineur à tel foyer en particulier. 2.Enfant confié à l’Aide sociale à l'enfance (ASE): cette structure du département se voit confier un mineur, charge à elle de lui trouver une place dans une structure adaptée (Accueil familial, Foyer de l'enfance ou autre structure directement gérée par le Conseil Général, ou bien

Sciences Sociales Le handicap Recherche sur l’A.W.I.P.H et plus précisément sur le service d’aide précoce ( S.A.P ) I. L’A.W.I.P.H 1. Développer ses initiales Agence Wallonne pour l'Intégration des Personnes Handicapées. 2. Définir son statut 3. Définir son rôle , de quoi est-elle chargée ? 4. Par ses actions , quels sont ses objectifs ? 5. Qui sont les bénéficiaires des services de l’A.W.I.P.H ? 6. Qui sont les intervenants professionnels travaillant au sein de l’A.W.I.P.H 

Stagiaire en 1ère année d’Assistante de Service Social (ASS), j’ai effectué mon stage au sein d’une association privée, loi 1901, à caractère sanitaire et médico-social. L’institution, située en milieu rural, accueille les personnes atteintes de troubles neurologiques et moteurs en situation de dépendance. J’ai deux formatrices de terrain qui sont ASS. L’une intervient auprès des résidents du secteur médico-social via le Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM). L’autre accompagne les patients hospitalisés

suivante : comment intervient un assistant de service social sur la souffrance au travail ? Comment le problème est-il traité? Car on constate que celle-ci est souvent liée à une pression hiérarchique ou à une surcharge de travail, qui sont des éléments sur lesquels l’assistant de service social n’a que peu de possibilités d’action. Dès lors j’aimerai étudier les différents dispositifs existants et intervenants sur la souffrance au travail (CHSCT , service social du personnel), et la place qui est

service social reçoit sans rendez-vous lors des permanences tout public selon leur secteur. Les problématiques abordées sont vastes : rupture alimentaire, coupure imminente de fluides, mauvaise gestion budgétaire, rétablissement des droits… J’ai pu constater lors des permanences d’accueil que la population portoise rencontrées de grandes difficultés liées au logement : dette locatives, procédure d’expulsion, surpeuplement, loyer de moins en moins accessibles, saturation du parc social…. Dès lors

stage SP3 Aide Sociale à l’Enfance de TOURCOING Concernant l’aspect pédagogique, j’aimerais pouvoir gérer des situations avec des problématiques qui ne sont pas trop complexes mais également des situations dans lesquelles je me sens à l’aise et où mes référents m’en sentent capable. J’aimerais donc pouvoir rédiger de plus en plus d’écrits, pouvoir faire des entretiens avec des enfants mais aussi avec leurs familles et également en présence de professionnels tel que des assistantes familiales, des