Verb

Séance 4 : Préparation de la rédaction Lexique (les verbes de parole) et mise en page du dialogue (rappels) I. La mise en page II. L’emploi et la place des verbes de parole Relevé des verbes de parole du passage étudié dans la séance précédente et étude des différents effets crées par certains. Recherche d'autres verbes de parole pouvant remplacer les verbes dire et répondre avec la volonté de créer différents effets (Gronder, soupirer, lancer

majuscule). Les classes de mots : - reconnaître les noms et les verbes et les distinguer des autres mots ; - distinguer le nom et l’article qui le précède ; identifier l’article ; - approche du pronom : savoir utiliser oralement les pronoms personnels sujets. Les genres et nombres : - repérer et justifier des marques du genre et du nombre : le s du pluriel des noms, le e du féminin de l’adjectif, les terminaisons -nt des verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif. Le verbe : - utiliser

approximative : 10 h 30 Séance 1 Montrer son engagement Séance 2 Chanter pour dénoncer et argumenter Séance 3 La lettre ouverte pour dénoncer… Séance 4 Le participe passé des verbes pronominaux Séance 5 Dénoncer le racisme et la discrimination dans les textes et les images Séance 6 Le participe passé des verbes impersonnels et le participe passé suivi d’un infinitif Séance 7 Un discours engagé Séance 8 Je m’évalue Socle commun Durant cette séquence, tu auras l’occasion de développer

Discours direct - indirect et alors il m’a demandé si tu... Modifications pour passer  du discours direct au discours indirect 1.Avec “qu’est-ce que, que, est-ce que” 2.Temps verbaux 3.Adverbes et indicateurs de temps ou de fonction 4.Verbes introducteurs QuickTime™ et un décompresseur GIF sont requis pour visionner cette image. 1-> Le professeur demande à ses élèves: “Qu'est-ce-que vous faites ?”   “Que faites-vous?” 1.1.- Le professeur demande à ses élèves ce qu'ils font. 2.-> Mon père

trivalent = 3 actants (ex: il donne une pomme à Marie ) il mange : toujours bivalentCOI, COD et sujet les verbes qui régissent des compléments directs ou indirects = transitifs les verbes qui ne régissent pas des compléments directs ou indirects = intransitifstransitifsintransitifsprésentpassé composéimparfait· que parfaitpassé simplepassé antérieurconditionnelconditionnel

réaction de Mme Dufour en voyant la campagne ? 2- Relis le cinquième paragraphe (l. 15-21) a) Quelle image de la nature est donnée par cette description ? Dans le paragraphe, souligne en rouge les mots qui justifient ta réponse. b) Relève les deux verbes renvoyant au sens de la vue dans ce paragraphe. c) Qui est désigné par le pronom sujet « on » ? © Cned, Français 4e — 13 Séquence 1 — séance 2 d) Le paysage est-il décrit du point de vue interne (c’est-à-dire à travers le regard d’un

sa table de multiplication. Exemple : pour N=8, on affiche 8 x 1= 8 8 x 2=16 . . 8 x 10=80 Exercice 2 3pts On considère que les verbes sont décomposés selon leurs terminaisons de en trois groupes : * Les verbes qui se terminent par « er » sont des verbes du premier groupe * Les verbes qui se terminent par « ir » sont des verbes du deuxième groupe * Les autres sont classés en troisième groupe Ecrire un programme qui permet de lire un verbe et afficher son groupe. Exercice

célébrant une personne * Chant solennel en l’honneur de la patrie Extrait n°1 : On commence l’extrait avec des phrases nominal (pas de verbe, pas de temps) pour expliquer que l’hymne nationale est intemporel . Les verbes vont être dans des subordonné, des verbes dans des verbes. « pieusement », Pour les américain l’hymne est sacrée. « muet » il faut reagir, l’hymne vous rends muet il faut ce revolté « raide » il est ambivalent (2 significations) Il manque de souplesse * C’est la guerre

utilisées à tous les niveaux, importance politique. « Bêtes qu’on adore » : religions païennes et parallélisme « ici » et « là ». Chiasme dieux hommes//hommes dieux : Homme au centre, écrasé par Dieu, superstition pour asservir l’Homme. « Je » sujet de verbes d’opinion et « voir » pour « croire » : besoin de preuves pour fonder un jugement. Positionnement affectif : « admire », « aime », « haïr », l’Ingénu distribue louanges et critiques. Questions d’oral possibles : * * Etudier la manière

Exercice n° 1 Souligne uniquement les verbes conjugués au futur simple. a) b) c) d) e) f) Il a appelé ton frère. Les promeneurs suivront le sentier. J’espère que je reverrai bientôt mes amis. Tu soupires parce que tu t’ennuies. Nous recopierons notre leçon. Vous prendrez l’escalier pour monter au 3ème étage. Compétence Dans des phrases, identifier des verbes conjugués au futur. Score Evaluation /6 Exercice n° 2 Complète les phrases en conjuguant les verbes au futur de l’indicatif. a) Emilie ………………………………………………