Verbes Attributifs

Buenos-Aires du narrateur et d’un champion du monde d’échecs qui veut conquérir l’Argentine. Quels temps sont utilisés? Justifie leur emploi. Imparfait et passé simple. 1) Imparfait qui sert ici à décrire mais description en mouvement. Plusieurs verbes à l'imparfait expriment la simultanéité des cations. 2) temps de l'action, qui exprime l'action essentielle à la suite du récit (arrivée de Czentovic sur le bateau). Le récit débute véritablement à ce moment là. Quelle atmosphère particulière

subordonnée)   Conjugaison Quelques cas particuliers :  1) Quand deux verbes se suivent le deuxième se met toujours à l'infinitif ; Ex : Je vais gagner cette course, il a aimé suivre la chasse (On peut remplacer le verbe par "mordre "à l'infinitif) 2) Les verbes en INDRE, OINDRE et SOUDRE perdent leur d au présent de l'indicatif et prennent S, S, T, Ex : teindre, je teins ; joindre, tu joins ; résoudre, il résout,   3) Les verbes en TRE comme METTRE, BATTRE, CROÎTRE, PARAÎTRE perdent un t de leur

mouvement, d'un départ, mais qui indique une progression dans le temps. Aux verbes d'état ou attributifs succède ce verbe archaïsant exprimant une action sur le point de se produire, un futur très proche. Ce qui augmente l'intensité dramatique. La décomposition du corps est envisagée sous l'aspect de cette proximité de son accomplissement, dans l'ambiance d'une atmosphère d'imminence. La paronomase rapproche les deux verbes (l'infinitif « descendre » et « désassemble » au présent de l'indicatif). On

des actions (nettoyage, départ) ». Comme on peut le remarquer à partir de cette citation, le critère sémantique reste insuffisant dans la mesure où il attribue au substantif des traits que l’on retrouve dans les adjectifs (la qualité) ou dans les verbes (l’action). B) Le critère morphologique Le substantif porte des marques de genre et de nombre qu’il impose au déterminant et aux adjectif qui l’accompagnent. Le genre peut être formellement marqué soit par le mot lui-même (écolier/écolière) soit par

d'une bonne variété de marqueurs de modalité, qui sont autant de moyens lui permettant de signaler que le texte est bien issu de son point de vue personnel : Le vocabulaire connotatif Les marques énonciatives Les auxiliaires modaux et les verbes attributifs Les temps et les modes verbaux Les phrases transformées Les structures verbales, nominales et impersonnelles Les groupes adverbiaux et les groupes prépositionnels La modalisation en discours second   Quand l'auteur est engagé, le ton peut

SI Gr. 52 – Le mot COMME IV. Le Verbe Gr. 53 – Le verbe : Généralités Gr. 54 – L'Accord du Verbe Gr. 55 – L'Infinitif Gr. 56 – Le Participe Gr. 57 – Accords du Participe Passé Gr. 58 – Le Gérondif Gr. 59 – Les Formes en -ANT Gr. 60 – Les Verbes ETRE et AVOIR Gr. 61 – Les Périphrases Verbales Gr. 62 – Les Formes Pronominales Gr. 63 – Les Formes Impersonnelles Gr. 64 – La Transitivité Gr. 65 – Notion : l'Aspect Gr. 66 – L'Aspect Gr. 67 – Les Voix Gr. 68 – Les Modes Gr. 69 – Le mode

discours rapporté - Les registres de langue (courant et familier) Vocabulaire relatif à la communication orale 4. utilisation d’éléments prosodiques appropriés ( élocution, débit, intonation…) et - l’expression de l’opinion et la modalisation (verbes, substantifs, 5. correction adverbes modalisateurs…) linguistique - la reformulation (les moyens d’expression d’ordre métalinguistique) phonétique Vocabulaire relatif aux thèmes traités S’auto-évaluer – ♦ Supports : – - Documents audio

Explication linéaire : Lamartine, « Le Lac », v.1-22. LECTURE CONTEXTUALISATION Les Méditations poétiques est un recueil constitué de 24 poèmes. Ce fut un succès triomphal, sans précédent dans l’histoire littéraire. Lamartine publiera en 1823 les Nouvelles Méditations poétiques, et la dernière édition de 1849 portera à 41 le nombre de poèmes. Ce recueil est reconnu comme le premier recueil poétique du romantisme français. La forme est classique, Lamartine respecte les règles de la versification

sévérité οdessus, dessous. ( 0,5 point par mot bien recopié 10 fois) Conjuguez, à toutes les personnes, et au présent, au futur, à l’imparfait, au passé simple et au passé composé de l’indicatif, au participe présent, et au participe passé, les verbes suivants: οÊTRE οDIRE οAVOIR οFAIRE οRECONNAÎTRE οTRAITER ou RACONTER οVOIR οSAVOIR οPARAÎTRE (1,5 points par verbe bien conjugué à chacun de ces temps, à toutes les personnes). |Séance 4: De l’amitié à la séparation |

Sommaire Séquence 5 Plonger dans l’univers des Métamorphoses d’Ovide Séance 1 Découvrir un auteur et son œuvre Séance 2 Comprendre le processus d’une métamorphose (État initial ; état final ; verbes de transformation) Séance 3 Enrichir son vocabulaire des métamorphoses (Raconter et décrire ; l’antonomase) Séance 4 Séance 5 Séance 6 Expliquer le monde par des récits de métamorphoses (L’explication) Analyser les rapports humains et divins