Vers Une Société Sans Prison

pour protéger ses réunions. 7.Qui sont Rosenberg, Hess, Goering et Ludendorff ? Rosenberg : Théoricien de l'antisémitisme, membre de la société de Thulé (à l'origine était un groupe d'études ethnologiques qui s'intéressait tout spécialement à l'Antiquité germanique et aux aryens). C'est un des grands inspirateurs de la Shoah. Hess : Autre membre de la societé de Thulé. Il deviendra le secrétaire d'Hitler et l'un de ses plus fanatiques complices. Goering : Héros de la première guerre, pilote

journaux le compte rendu du procès d’un certain Claude Gueux accusé de meurtre et condamné à mort.Il décide alors d’écrire un roman qui traite de son entrée en prison et de son exécution tout en décrivant les motivations qui ont conduit ce malheureux à réaliser ce geste impardonnable.En fait le livre se transforme rapidement en diatribe contre la société qui n’assume pas son rôle et ses devoirs envers les petites gens et qui les condamne au mieux à la délinquance pour survivre et au pire au crime.Le roman

d'inspiration ( la muse) est en déclin. Cela fait alors manifester sa mélancolie : c'est le début du spleen. Ensuite, au poème 11 ( Le guignon), le poète se décourage malgré son talent et se sent hors de la société. Il choisit alors de s'isoler. Cela fait ressortir le Spleen : on voit ça avec le vers 4, «  les marches funèbres » v8 ;  « les ténèbres et l'oubli » v10 et « les solitudes profondes » v14. A partir des poèmes suivants, on remarque que le poète va écrire de manière de plus en plus sombre

relation avec la société. L'école existante est largement critiquée par Victor Hugo. Nous le voyons ici tout d'abord, avec le vocabulaire du poème: « cuistre », vers 19, qui est un mot péjoratif servant à désigner quelqu'un qui fait étalage de ses connaissances mal acquises. « pédant » vers 27, est un adjectif qualifiant une personne prétentieuse (qui fait étalage de ses connaissances). Par ailleurs, Hugo utilise un lexique où l'école fait penser à une prison: « sous le fouet », vers 19, « ombre »

La Conciergerie : Elle constitue plus de la moitié du livre. Le condamné y décrit son transfert vers Paris, ses rencontres avec la « friauche », l’architecte, le gardien demandeur de numéros de loterie, le prêtre, sa fille. On partage ses souffrances, son angoisse devant la mort, sa repentance, sa rage et son amertume. L’Hôtel de Ville : le voyage dans Paris, la toilette du condamné et le voyage vers la Place de Grève : l’échafaud. Une chambre de l’Hôtel de Ville où sont écrits les deux derniers

par la haine après l’assassinat de son père par un dealer noir, et qui finit par intégrer un groupe de militants d’extrême droite aux idées racistes et antisémites. Après avoir volontairement abattu , deux hommes afro-américains, Derek est envoyé en prison pendant trois ans. Cette période d’enfermement lui aura permit de se repentir ,de se rendre compte de l’absurdité de son idéologie et de la manipulation qu’exerçait le groupe auquel il appartenait. Si cette œuvre n’est pas la première à représenter

I. Un monde idéalisé A) Un monde inversé B) Un monde d’abondance C) Une société civilisée II. Une utopie et un modèle A) Les indices de l’utopie B) Une mise à distance C) Un modèle vers lequel tendre Le commentaire rédigé : I. Un monde idéalisé A) Un monde inversé L’univers de l’Eldorado présente de nombreux points communs avec ce que connaissent Candide et Cacambo, à cela près que bien des façons de se comporter relèvent d’une sorte de renversement, perçu comme tout à fait insolite. Féminité

AUBERT Monique Comment vivent aujourd’hui les détenus dans les prisons françaises ? SOMMAIRE SOMMAIRE 2 INTRODUCTION 3 I. LE SYSTEME CARCERAL 4 A. Fonctionnement 4 B. La surpopulation 4 1. Etat actuel 4 2. Evolutions à venir 5 II. LA VIE EN PRISON 7 A. Le désordre externe : les liens familiaux 7 B. Le désordre interne 8 1. Des conditions de vie précaires 8 2. Trafics et Violence 9 3. Suicides et « morts suspectes » 10 C. Les occupations

Séquence 2nde Victor Hugo et le romantisme engagé. (séquence réalisée durant l'année scolaire 2005-2006) L’engagement de l’écrivain dans la société. Objets d’étude : a- démontrer, convaincre, persuader b- un mouvement littéraire et culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. |Séance, objectif |Supports

éclairée sur la prison et plus particulièrement sur les violences entre codétenus. Je souhaite aussi adresser un remerciement spécial à René Houssin pour m’avoir guidée et supportée tout au long de l’année, son aide me fut précieuse. A mamie Thérèse « Nous n’enfermons rien d’autre en prison qu’une partie