Vertus Du Théâtre

Lecture analytique 4 Corneille – L’illusion comique – V – 5 . 1636 Problématique : Réfléchir sur les caractéristiques du théâtre. Introduction - AUTEUR : Corneille (1606 – 1684), aussi appelé « le Grand Corneille » ou « Corneille l'aîné » est né à Caen. C’est un dramaturge et un poète français du XVIIème siècle. - ŒUVRE : Durant le XVIIème siècle, deux mouvements cohabitaient : le baroque et le classicisme. Le Baroque est moins strict du point vue de l’écriture par rapport au classicisme

révolutionnaires mais dénoncent à la fois les vices de la société. La raison qui pousse les spectateurs à apprécier ce style d'écriture sera énoncé . Dans sa préface Racine affirme « leur théâtre était une école où la vertu n'était pas moins bien enseignée que dans les écoles des philosophes. » . Lui et le théâtre classique sont du XVIIème siècle, en citant les philosophes , il devait sûrement faire allusion aux philosophes des lumières qui, à l'époque, avaient pour but de sortir le peuple de l'ignorance

le courant baroque se fait progressivement remplacer par le courant classique. Le classicisme, qui s’oppose au courant baroque, recherche l’harmonie, plutôt que l’excès, avec comme qualités la simplicité, la pureté et l’ordre. À cette époque, le théâtre connaît deux types populaires, la tragédie et la comédie. Jean Racine, le créateur de la tragédie racinienne présente les passions violentes qui causent la perte des personnages, ce qui inspire horreur et pitié aux spectateurs, en autre avec le texte

Introduction aux grandes théories du théâtre , Jean-Jacques Roubine I. Aristote revisité 1. Aperçus sur la Poétique Les théories théâtrales du XVIIe s. cherchent à aider le dramaturge à répondre aux critères d’Aristote. Foisonnement exégétique à partir d’un texte lacunaire et incohérent. Une dramaturgie du vraisemblable : importance de l’action ; représenter non le réel mais le possible délimité par le vraisemblable et par le nécessaire. Le vraisemblable : l’expérience commune, le plausible

Dissertation de français Le théâtre est un genre spécifique, car de tout les genre d'écrits, c'est le seul à pouvoir être joué devant des spectateurs en plus de pouvoir être lu. C'est ce qu'affirme Gaëtan Picon en disant du théâtre ''Il est d'abord un texte dont les vertus sont celles de toutes choses écrites – Mais ce texte est joué, c'est-à-dire vécu devant nous''. C'est-à-dire qu'en plus de posséder les caractéristiques des autres genre d'écrits, le théâtre a aussi la possibilité d'être mis

|Lettre 141 M envoie à V la lettre « ce n’est pas ma faute » | | |5. son hypocrisie sociale, son rôle d’actrice |Lettre 81 « Alors je commençai à déployer sur le grand Théâtre les talents que je m’étais donnés » | | | |« je m’amusais à me montrer sous des formes différentes » | | |

Marseille (Bouches-du-Rhône) le 4 septembre 1896 et mort à Ivry-sur-Seine le 4 mars 1948, est un poète, romancier, acteur, dessinateur et théoricien du théâtre français. Théoricien du théâtre et inventeur du concept du « théâtre de la cruauté » dans Le Théâtre et son double, Artaud aura tenté de transformer de fond en comble la littérature, le théâtre et le cinéma. Par la poésie, la mise en scène, la drogue, les pèlerinages, le dessin et la radio, chacune de ces activités a été un outil entre ses mains

Le théâtre est-il nécessairement didactique ? Le théâtre, ce genre littéraire dont le texte, s’il existe, est écrit généralement pour une représentation publique (sauf les pièces de Musset), est né en Grèce, où des concours tragiques en l’honneur du dieu Dionysos avaient lieu depuis le VIe siècle av. J.-C. En effet, ce genre a de nombreuses fonctions mais l’une des plus importantes est sa fonction didactique qui vise à instruire le spectateur. Celle-ci est donc généralement trouvée dans le théâtre

Afin de répondre aux critiques formulées dans La Pratique du théâtre de l’abbé d’Aubignac, Corneille composa en 1660 une série de discours théoriques sur l’art dramatique. Ces discours contribuèrent beaucoup à assouplir autant qu’à approfondir les cadres de la doctrine classique. DISCOURS DE L’UTILITE ET DES PARTIES DU POEME DRAMATIQUE Corneille, s’appuyant sur Aristote, affirme que le but de la poésie dramatique est de plaire aux spectateurs, mais ce plaisir

Lieu : en « cette ville » = didascalie, « surprise de Dimension baroque. notre départ » l.16, « que son voyage » l.20 Hiérarchie sociale du XVIIème.  Temps : l’époque : classes sociales valets/maître « Don », « chartes feux de D.Elvire » l.35 = vertu  Moment de l’action : « notre départ » l.16, « parti avant lui » l.61 2. L’intrigue  « notre départ si peu prévu » l.38-39 Partit sans prévenir.  CL Infidélité: « infidélité » l.35, « injure », « lâche », Intrigue amoureuse, abandon, infidélité