Victor Hugo Corpus De Texte

Nicolas Picciotto 1STI2D Devoir Commun Le corpus proposé est composé de trois extraits de romans du milieu du XIXème siècle. La Chartreuse de Parme, de Stendhal , Le Comte de Monte-Cristo , d’Alexandre Dumas puis Les Misérables , de Victor Hugo. Les auteurs de ces romans mettent tous en scènes des héros de roman. A travers ce corpus nous verrons qui sont les personnages principaux et les personnages secondaires. En premier lieu, les principaux personnages sont Fabrice Del Dongo,

requièrent les autres exercices. La dissertation porte sur des genres ou des thèmes relatifs aux perspectives d'étude que vous aurez suivies durant l'année. Le sujet qui vous est posé vous invite à utiliser les documents qui constituent le corpus proposé par le sujet. « La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d’une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur les textes

Corpus : • Document A : Victor Hugo, Les Rayons et les ombres, 1840. • Document B Théophile Gautier, « Le Pin des Landes », Emaux et Camées, 1852. • Document C Charles Baudelaire, « L'Albatros », Les Fleurs du mal, 1857. • Document D : Arthur Rimbaud, « Ma Bohème », Poésies, 1870. Questions (6 points) 1. À travers une étude de ces différents textes, expliquez quelle image leurs auteurs donnent du poète et de la création poétique. (3 points) 2. Relevez les différentes images (métaphores ou

Question de corpus Ce corpus est composé de 4 poèmes d'auteurs qui ont connu la prison ou l'exil : le premier poème est une ballade de Charles d'Orléans, le deuxième est de Joachim Du Bellay, le troisième de Victor Hugo et le denier de Paul Verlaine. Les deux premiers datant respectivement du XIV et XVI siècle et les deux dernier du XIXème siècle. Il s'agira de montrer ici ce qu'ils ont retirés de ces expériences ainsi que leurs espérances en captivité ou en exil. Les poèmes de Charles d'Orléans

personnage principale de chacun de ces textes est un homme qui cherche à s'échapper de prison, dans le texte A il s'agit de l'histoire d'un jeune homme noble prénommé Fabrice del Dongo, il est emprisonné dans la citadelle de Parme, en Italie depuis neuf mois. Grâce à sa tante, la duchesse Sanseverina il parvient à s'échapper. Les personnages secondaires de ce texte sont l'ivrogne, les soldats, Dans le texte B c'est l'histoire d'un jeune officier, Edmond Dantès qui est victime d'une conspiration et qui

notion de recueil lyrique. I) Une première question, fort simple, vient à l'esprit : Hugo utilise-t-il les mots du temps ? Est-ce un thème important dans cette oeuvre ? On bénéficie dans ce domaine d'un travail de grande ampleur mené par Etienne Brunet sur Le Vocabulaire de Victor Hugo[1]. Trois gros volumes qui analysent le vocabulaire de Hugo selon les méthodes de la linguistique quantitative. Le corpus hugolien étudié par Etienne Brunet comprend, outre Les Contemplations, Les Feuilles d'automne

------------------------------------------------- Bac Blanc n°2 : Analyse de corpus (semi-rédigée) Les passages en rouges ne doivent pas figurer sur la copie Le corpus proposé à l’étude regroupe trois poèmes du XIXème et XXème, siècles durant lesquels la poésie a connu des évolutions importantes. On peut dès lors se demander dans quelle mesure les textes regroupés ici, « J’aime l’araignée, j’aime l’ortie » de Victor Hugo, « Une Charogne » de Baudelaire ainsi qu’« Ode inachevée à la boue » de Ponge

elle est orientée par les aspirations qui traversent les différents mouvements littéraires. Il en va de même pour son contenu : elle peut être morale et didactique au XVII° (avec les Fables de La Fontaine), ou lyrique et engagée au XIX° (avec Victor Hugo), ou encore orientée vers la seule recherche du beau formel. · Aux traditionnels poèmes en vers s’ajouteront également des poèmes en prose qui travaillent le langage de façon particulière. · I. Quelles sont les fonctions de la poésie et du

elle est orientée par les aspirations qui traversent les différents mouvements littéraires. Il en va de même pour son contenu : elle peut être morale et didactique au XVII° (avec les Fables de La Fontaine), ou lyrique et engagée au XIX° (avec Victor Hugo), ou encore orientée vers la seule recherche du beau formel. Aux traditionnels poèmes en vers s’ajouteront également des poèmes en prose qui travaillent le langage de façon particulière. I. Etudier la versification A. Comment lire les vers 

elle est orientée par les aspirations qui traversent les différents mouvements littéraires. Il en va de même pour son contenu : elle peut être morale et didactique au XVII° (avec les Fables de La Fontaine), ou lyrique et engagée au XIX° (avec Victor Hugo), ou encore orientée vers la seule recherche du beau formel. • Aux traditionnels poèmes en vers s’ajouteront également des poèmes en prose qui travaillent le langage de façon particulière. I. Etudier la versification A. Comment lire les