Victor Hugo Document Iconographique

Thème : « Les droits de l’enfant» 1. Analyse des documents et extraction des idées à retenir 1. Ce document est un extrait d’un livre éducatif, appelé « Histoire de la famille » écrit par Armand Colin et publié en 1986. De plus, il apparait clairement que ce texte est de type informatif, en effet il y est relaté comment les enfants étaient abandonnés au 18ème siècle. Dans ce document les informations importantes sont les suivantes :  Un nombre impressionnant d’enfant est abandonné au

et polémique. Au préalable, relisez les fiches méthode de cette séquence. Fervent admirateur de Napoléon 1er, Victor Hugo a d’abord soutenu son neveu Louis-Napoléon Bonaparte, devenu président de la République pour quatre ans en 1848. Mais le 2 décembre 1851, Louis-Napoléon Bonaparte, qui entend rester au pouvoir au-delà de son mandat, s’impose par un sanglant coup d’état. Victor Hugo s’oppose à ce coup d’état et tente d’organiser une résistance. Celle-ci ayant échoué, il sera contraint à l’exil

moment de sa fuite ; elle était déjà frappée de mort, et je me consacrai à ses douleurs. » * 3. Les Misérables, Victor Hugo, 1862 Les Misérables, roman de Victor Hugo paru en 1862, est l’une des œuvres les plus populaires de la littérature française. C’est un roman historique, social et philosophique dans lequel on retrouve les idéaux du romantisme et ceux de Victor Hugo. Le destin tragique de Fantine ouvre le roman (tome 1). À Paris, Fantine est la maîtresse d’un riche et volage étudiant

et techniques acquises par l’étude des modules 2 et 3 de votre cours de 1re année. Il fallait maîtriser les notions concernant l’identification du genre d’un document et de son type. Il convenait également de savoir extraire et reformuler les informations principales fournies par trois textes de types différents et un document iconographique, puis de confronter le matériau ainsi recueilli afin de le classer logiquement en vue d’une structure de synthèse. Thème : dans le cadre du thème « Les droits

montrer l’étendue de sa palette. ᕥ Trouvez deux témoignages sur Théophile Gautier. ᕦ Citez deux noms d’artistes de son temps qui ont compté pour lui. Vous accompagnerez chacun de vos choix d’une brève justification : quel intérêt représente ce document pour vous ? pour le public ? Production personnelle 01 – FR21-14 211 ̈ Votre démarche : ᕡ Vous renseigner sur ce qu’est un catalogue d’exposition. Vous pouvez consulter le site de la boutique de la Réunion des Musées de France : http://www

est vaine et l’issue fatale (échec ou mort) est programmée (cf. Racine au XVIIe, ou Hugo ou Musset entre autres au XIXe). -Le registre épique : le texte met en avant les exploits d’un héros et les valeurs d’un peuple (cf. L’Odyssée d’Homère, où l’on parle d’ « Ulysse aux milles ruses ») -Le registre lyrique : Le texte communique au lecteur les sentiments exprimés par l’auteur (cf. Demain dès l’aube, Victor Hugo) -Le registre polémique : L’auteur prend position dans un débat d’idées et amène son

Mariage de Figaro (1784), Acte V,3 du début de la scène à « Il se rassied »  V. Hugo, Discours sur la misère devant l'Assemblée (9 juillet 1849) de « Eh bien, messieurs, je dis... » à «des lois contre la misère »  Emile Zola, « J'Accuse », paru dans le journal l'Aurore (janvier 1999) péroraison Lectures complémentaires : figures de la misère humaine * La Bruyère, Les Caractères, « de l'Homme », Gnathon (1688) *V. Hugo, Les Misérables (1862), Chap. XI « Christus nos liberavit » ; de « Qu'est-ce que

notion de mouvement Identifier les caractéristiques majeures du Romantisme S’initier au registre lyrique Perspectives : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Textes et œuvres : Groupement de textes et de documents iconographiques Séquence 7-FR20 371 © Cned – Académie en ligne Introduction Chapitre 1 ...................................................................................................................... 375 > Les fondements du Romantisme

Molière, Les Fourberies de Scapin, L'École des femmes Toni Morrison, Beloved Musset, La Confession d'un enfant du siècle (première partie, chapitres 1 et 2) Philip Roth, La Pastorale américaine Shakespeare, Le Roi Lear Vallès, Le Bachelier Vitrac, Victor ou les enfants au pouvoir G. Brassens, Le boulevard du temps qui passe J. Brel, Les Bourgeois Simple Plan, Generation The Who, My generation Essais C. Attias-Donfut, Sociologie des générations : l'empreinte du temps, PUF, 1988 ; Les Solidarités

BIBLIOGRAPHIE I. OEUVRES DE VICTOR HUGO A. OEUVRES COMPLETES 1. Éditions publiées du vivant de Victor Hugo 2. Les grandes éditions de référence. B. OEUVRES PAR GENRES 1. Poésie Anthologies Recueils collectifs OEuvres particulières 2. Théâtre Recueils collectifs Divers OEuvres particulières 3. Romans Recueils collectifs L’Intégrale OEuvres particulières 4. OEuvres « intimes » Correspondance Journaux et carnets intimes 5. Littérature et politique Littérature Politique Divers