Victor Hugo Document Iconographique

Antique, Seuil, coll. « Librairie du XXIe siècle », Paris, 1990 (ISBN 202010489X). Annexes [modifier] Articles connexes [modifier] • culte à mystères • Dionysos • Eurydice • Orphisme Liens externes [modifier] Wikimedia Commons propose des documents multimédia libres sur Orphée. • Aline Smeesters, « Mythes d'Homère, mythe d'Orphée : les méandres de l'interprétation » [archive] • Marie-Adélaïde Debray, « Orphée et Médée. Approche comparative de deux gestes mythiques » [archive] • Le mythe

maçonnerie dont il devient le grand maître d'orient, la presse, véritable organe de diffusion ainsi que l'appui d'hommes très influents au sein de la politique française. D'autre part, des hommes républicains radicaux et opportunistes tels que Victor Hugo, Alfred Naquet, Léon Gambetta ou encore Jules Ferry et Georges Clémenceau l'aidèrent dans sa bataille.Les différents contacts qu'il parvint à nouer lui permirent de construire un réseau d'appui et de diffusion solide. On peut voir à travers ce

Rimbaud utilise dans ce poème de jeunesse, des thèmes déjà lus chez d’autres poètes. . Ainsi on pense à Victor Hugo dans les Châtiments, Souvenir de la nuit du 4 où le tragique et le pathétique de la scène sont décrits avec beaucoup de sincérité. Baudelaire est également présent dans la figure du Dieu satanique et l’évocation du Mal (Les Fleurs du Mal). Que pourrait-on mettre comme document iconographique ? Je ne pense pas qu’une scène de guerre serait très porteuse de sens car le sens du poème est clair

Littérature André Breton, Nadja Lewis Caroll, Alice au pays des merveilles Eri de Luca, Montededio Grégoire Delacourt, La liste de mes envies Robert Desnos, « J’ai tant rêvé de toi», C0rps et biens Fatou Diome, Le Ventre de l’Atlantique Victor Hugo, Booz endormi, La pente de la rêverie Martin Luther King, I have a dream La Fontaine, «La laitière et le pot au lait » ; « Les Souhaits » Haruki Murakami, 1 Q84 et Kafka sur le rivage Nerval, Aurélia Georges Perec, Les Choses Arthur Rimbaud

Pages Méthode Méthode guidée Les différents types de documents en histoire manuel p. 32-33 Ce qu’il faut savoir Tout objet est a priori une source en histoire. Le tout est de pouvoir le décrypter, c’est-à-dire le replacer dans son contexte (matériau, conditions de production, type de discours lié aux circonstances). Cette page permet de comprendre que le manuel se nourrit de tout type de sources et qu’on peut circuler dans le manuel en sautant de source en source. Cette liste n’est pas exhaustive

à l’Odéon où elle présentait Hamlet. En littérature, Stendhal prit une nouvelle fois position en faveur du romantisme en publiant en 1825 Racine et Shakespeare II 10 et Victor Hugo s’engagea avec la publication de la préface de Cromwell 11, un mois après l’inauguration du Salon. Dans ce manifeste en faveur des romantiques, Hugo définissait une nouvelle esthétique. Il prônait l’abandon du goût classique, défendait le mélange des genres par un rejet des règles et un refus de l’imitation, et valorisait

ISSN 2260-2100 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-champ-psychosomatique-2002-4-page-129.htm Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 87.211.185.59 - 16/11/2014 13h53. © L'Esprit du temps Pour citer cet article : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Rabreau

J’ai divisé ce thème http://www.education.gouv.fr/cid24392/esrs0900128n.html en quatre séquences, de janvier à début avril 2010. Voir rappel du B.O.E.N. à la fin de ce document Nous ne pourrons certainement pas tout étudier et ce ne sera pas inquiétant ; les cloisons entre les séquences ne sont pas étanches : certains documents peuvent servir dans différents domaines Personne ni aucune classe ne peut tout aborder. Vous pouvez simplement dès à présent avoir une idée de la progression du cours

coloniale L’ordre colonial Contrôler Exploiter D Un ordre de plus en plus contesté Dans les métropoles, l’exemple français Dans les colonies, de la résistance à l’émergence des mouvements nationalistes Devoir-type Explication d’un document iconographique « 100 ans de domination coloniale » (affiche) Sommaire Séquence 11-HG00 579 © Cned – Académie en ligne Chapitre 3 > A B C D Du Tiers-Monde au Sud : Indépendances, contestations de l’ordre mondial et diversification .

Vivre en société : une séquence sur l’argumentation en classe de Première réalisée par Mme Flory, professeur agrégée au lycée Victor Hugo à Marseille Objet d’étude : L’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème à nos jours Objectifs : travail transdisciplinaire avec le cours de SES sur la question de la socialisation ; travail sur la notion d’utopie ; études de textes argumentatifs de genre différents (apologues, essai, dialogue) et de différents procédés d’écriture propres à