Victor Hugo Joyeuse Vie Commentaire

calembours, de fantaisie verbale qui a voulu valoriser des formes poétiques différentes, originales. Que penser de ce poème si court, si cruellement inquiet, teinté d'une ironie désabusée ? [annonce du plan, des deux grandes lignes de son commentaire] Nous nous efforcerons d'étudier, tout d'abord, l'allusion à ces « trompettes marines ». Nous verrons que ces instruments de musique des anciens temps font figure d'un trait d'union entre la littérature d'autrefois et la modernité

................................................................................................................................................ Benoît Barut Les dramaturges et leurs critiques. Poétiques paratextuelles de la riposte chez Victor Hugo et Boris Vian .....................................................................................................................................................................................................................................

français qu’anglais ou allemands. Quatre exercices autocorrectifs Une fiche méthode Une deuxième fiche méthode vous donneront l’occasion d’exercer vos talents poétiques, à l’oral et à l’écrit, et de continuer à vous entraîner pour l’exercice de commentaire récapitule les dates et aspects essentiels du Romantisme. rappelle la méthodologie de l’exposé, qui vous sera utile pour effectuer le devoir de fin de séquence qui vous est proposé et que vous pourrez réaliser à l’oral ou par écrit. Et maintenant

J'AVDBOUND AT THE UNIVERSITY OF TOUl IVTn ~ LA COULEUR. LA LUMIÈRE ET L'OMBRE DANS LES MÉTAPHORES Dl VICTOR HUGO METAPHORES Ils DANS L'ŒUVRE LA ET DE LES COMPARAISONS HUGO VICTOR COULEUR LA LUMIÈRE ET L'OMBRE DANS LES MÉTAPHORES DE VICTOR HUGO PAR EDMOND HUGUET : Il R A LA FACULTÉ DES LETTRES DE l'uNIVERSJTE DE CAEN ^^-^ PARIS BRA1RIE HACHETTE 7m. ET boulevard saint-germain, 79 1905 C lff 16 U 19 i AVANT-PROPOS Ce volume, comme le précédent', est fait pour

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de

mais qui apparaît çà et là, à. de certaines distances, dans les familles de l’humanité. C’était la vraie beauté, - la beauté insolente, joyeuse, impériale, juanesque enfin ; le mot dit tout et dispense de la description ; et - avait-il fait un pacte avec le diable ? - il l’avait toujours... Seulement, Dieu retrouvait son compte; les griffes de tigre de la vie commençaient à lui rayer ce front divin, couronné des roses de tant de lèvres, et sur ses larges tempes impies apparaissaient les premiers

Cf. http://www.multimania.com/plavergne/zola.htm La doctrine naturaliste 1.Le refus de la psychologie 2.L’expérimentation scientifique : l’hérédité 3.L’influence du milieu Naturalisme et création littéraire 1.La question du style (commentaire d’un extrait de La Curée) 2.Le rôle du narrateur (dissertation littéraire sur L’Assommoir) B) Séries technologiques 1) Œuvre intégrale : La Ronde de J-M-G Le Clézio Objectifs : - Réviser la narratologie avant l’étude de l’œuvre au programme

É tude d’œuvre intégrale 4e « LES MISÉRABLES », DE VICTOR HUGO (1) Initier de jeunes élèves à la lecture d’un grand roman du siècle, les rendre sensibles à l’écriture de Victor Hugo, leur montrer l’actualité toujours présente de la pauvreté matérielle et morale, tels sont les objectifs d’une étude des Misérables en quatrième. L’œuvre, qui figure parmi les rares romans expressément recommandés dans les projets d’instructions officielles pour le cycle central, est une mine pour le professeur de

Accompagnement méthodologique Perspectives de travail Calendrier pour les temps d'accompagnement et de suivi de projet Réunion permettant d’expliquer le projet « Addictions et prévention par les pairs » à l’équipe de la Garantie Jeunes 9 rue Victor Hugo 97450 Saint-Louis Organisation des focus groups MLS Saint Louis Garantie Jeunes Immeuble Guétali 13 Rue Bory Saint-Vincent n°16 B 97410 Saint-Pierre 107 Rue Sarda Garriga 97450 Saint-Louis Garantie Jeunes Focus group Immeuble Guétali 13 Rue

petit.Victor HUGO, Les Châtiments, 1853 | De qui parle Victor Hugo dans ce poème ? Napoléon Ier et Napoléon III De qui se moque-t-il ? Napoléon III, singe de son oncle Comment s’en moque-t-il ? Comparez avec la caricature reproduite ci-contre. La grenouille et le bœuf, caricature du XIXe siècle Comme la grenouille de La Fontaine, Napo III veut se faire aussi gros que le bœuf Napo Ier, mais ne parvient qu’à être ridicule. Victor Hugo Né à Besançon en 1802, Victor Hugo est reconnu