Victor Hugo Les Miserables Conclusion Fantine

nous examinerons ce qui fait de Jean Dézert un individu indéfinissable. Proposition de plan : I. Tentative de définition de Jean Dézert Livre du professeur Français 1re © Éditions Belin 2011 II. Un individu indéfinissable Proposition de conclusion : Au début de cette analyse, nous nous étions demandés dans quelle mesure cet incipit répondait aux attentes suscitées par le titre du premier chapitre « Définition de Jean Dézert ». Au terme de cette lecture, nous voyons que si le personnage est

– amis du même âge, amis imaginaires et substituts d’amis ............................ 26 4.2. Solidarité ................................................................................................................................... 27 5. Conclusion ................................................................................................................................................ 29 6. Bibliographie ..............................................................................

que Marx appelait « la phase d’accumulation primitive du capital ». La classe ouvrière se forme et émerge au début du XIXème siècle avec un tableau bien noir : travail des enfants, heures de travail nombreuses, vie et hygiène douteuses, salaire misérable… Tout cela amène les philosophes du XIXème siècle à réagir de différentes manières. Il y a deux théories importantes du travail qui se forment : Celle de Hegel qui est du côté de l’optimisme du travail et de sa valorisation. Hegel affirme et confirme

vide, la moustache excessivement longue et irrégulière, les cheveux qui partent à l’horizontale ridiculisent le personnage. Tout comme le dessin, le poème est argumentatif et critique Napoléon III. Plusieurs arguments peuvent être retrouvés : Victor Hugo accuse Napoléon III d’être trop violent, la France est décrite dans une métonymie comme « une terre sanglante », les habitants comme des « innocents » et des « martyrs ». Un deuxième argument suggère que le pouvoir de Napoléon III n’est ni mérité

| |- Musset, « A George Sand », Poésies posthumes |Dissertation : « Ah, insensé, qui crois que je ne suis pas toi ! » a écrit Victor Hugo dans la préface des Contemplations. Dans quelle mesure | |- Verlaine, « Ô triste, triste était mon âme », Romances sans paroles |l’expérience personnelle des poètes peut-elle concerner le lecteur ?

Verlaine, « Melancholia », Mon rêve familier, in Poèmes saturniens - Verlaine, « Eaux fortes», Promenade sentimentale, Poèmes saturniens - Verlaine, « Eaux fortes», Monsieur Prud’Homme, Poèmes saturniens NATHAN Interro des lycées 2008 (STG – avril 2007) - Hugo, Les Contemplations, IV - Eluard, « Sept poèmes d’amour en guerre », Au rendez-vous allemand - Cadou, « Hélène ou le règne végétal », Poésie la vie entière - Tardieu, « Formeries », L’Accent et l’accent aigu HACHETTE Annales Bac STG 2009 HACHETTE Annales

Verlaine, « Melancholia », Mon rêve familier, in Poèmes saturniens - Verlaine, « Eaux fortes», Promenade sentimentale, Poèmes saturniens - Verlaine, « Eaux fortes», Monsieur Prud’Homme, Poèmes saturniens NATHAN Interro des lycées 2008 (STG – avril 2007) - Hugo, Les Contemplations, IV - Eluard, « Sept poèmes d’amour en guerre », Au rendez-vous allemand - Cadou, « Hélène ou le règne végétal », Poésie la vie entière - Tardieu, « Formeries », L’Accent et l’accent aigu HACHETTE Annales Bac STG 2009 HACHETTE Annales

la famine – ils n'avaient strictement rien à manger – mais quelqu'un de maigre, qu'il soit africain ou pas, peut souffrir d'autres maux comme le Sida ou la malnutrition par exemple. Et puis comme le faisait comprendre Victor Hugo dans Les misérables : on ne s'aperçoit pas que Fantine est touchée par la famine par sa maigreur mais plutôt par l'odeur quelle dégage. 2) Aujourd'hui les famines touchent quasi exclusivement des pays africains et c'est pour cette raison que notre étude est exclusivement

organes) à l’abstrait (pouvoir, intelligence) pour énoncer la même évidence : c’est la soumission, voire la complicité du peuple qui « fait » le tyran. L’analyse du texte • L’auteur : La Boétie (1530- Page de titre du Discours de la servitude Conclusion Ce texte provoque le lecteur en 1563), resté dans les mémoires volontaire, édition de 1836 © Gallica. inversant le rapport de responcomme l’ami de Montaigne ; sabilité qui justifie l’existence d’une tyrannie. Cet même idéal de tolérance. • L’œuvre

simples (sujet, verbe, complément), un vocabulaire précis suffisent amplement pour rédiger un texte convenable. • Mais vous pouvez être attentif à la manière dont sont rédigées la problématique, les transitions, les références aux auteurs, la conclusion. Libre à vous, si vous n'êtes pas bien à l'aise, de reprendre des formules du corrigé dans les devoirs suivants en les adaptant. C'est par l'imitation qu'on apprend à parler, c'est aussi par l'imitation qu'on apprend à écrire ! • Retravaillez les