Villes Ii Rimbaud

G. Cadou “Hélène” (p.226-227, manuel Français Livre Unique 3ème Hatier) Analyse du poème. Repérage des champs lexicaux et métaphores. séance 3 ODL Notions de versification : mesure du vers, rimes et rythme Supports : « Le Dormeur du val », de Rimbaud + exercices d’application sur des extraits de poèmes d’Aragon, Apollinaire et Eluard Cours mené à l’aide d’un TBI (tableau blanc interactif) séance 4 lecture Le lyrisme africain de Senghor : “Femme noire” Senghor “Femme noire” (p.75 A mots ouverts

| |séance 3 |Notions de versification : mesure |Supports : « Le Dormeur du |Cours mené à l’aide d’un TBI (tableau blanc interactif) | | |du vers, rimes et rythme |val », de Rimbaud + exercices| | |ODL | |d’application sur des | | |

réalité placée hors de moi, si elle m’a aidé à vivre, à sentir que je suis et qui je suis. 173-74. Contact et contemplation des foules et activité créatrice revêtent donc une valeur existentielle pour le poète, elles participent d’une quête intérieure. II – PARIS PROTEIFORME, VILLE GENERATRICE DU SPLEEN AUTANT QUE FEERIE MODERNE 1- Paris du jour à la nuit  1.A. Les trépidations de la vie publique - le fourmillement des rues : la cité bouillonne du passage de ses habitants « Un plaisant » tohu-bohu,

comte de Cavour (Turin 1810 - Turin 1861), principal artisan de l'unité italienne. * Giuseppe Garibaldi (Nice 1807 - Caprera 1882), révolutionnaire italien. * Napoléon III (Paris 1808 - Chislehurst 1873), empereur des Français. * Pierre II du Brésil (Rio de Janeiro 1825 - Paris 1891), empereur du Brésil. * William Ewart Gladstone (Liverpool 1809 - Hawarden 1898), homme d'État britannique, premier ministre libéral pendant 16 ans de1868 à 1898. * Prince Otto von Bismarck (Schönhausen 1815 - Friedrichsruh 1898)

Historique XIXeme siècle 1804-1814: Empire de Napoléon 1 1814-1830: La réstauration 1815: Waterloo 1815-1823: Louis XVIII 1824-1830:Charles X 1830:Révolution de Juillet avec trois glorieuses : trois journées de révolte à Paris 1848-1852: II eme république fin février 1848 révolution : fin de l'esclavage/ censure 1848: Le prince Napoléon devient Président 1852-1870: Second empire: Napoleon III 1870-1940: III eme république 1871: guerre civile 1873-1879: Mac Mahon est président 1879-1887:

homme/femme (alcoolisme chez l'h) entre catégories sociales qui font que le taux de mortalité de la Fr est moyen en comparaison ac l'Europe. Taux mortalité/natalité st voisins dc population fr stagne ac plus de personnes âgées que de jeunes en 1914. II) Première gde vague d'immigration nbr de travailleurs faible et pas d'enfants dc immigration Anémie démographique mais bonne santé économique, la Fr est la 4eme puissance industrielle mondiales ac un développement ds électricité, caoutchouc

: Volksbush (1587)Christopher Marlowe : La tragique histoire du Dr Faust (1594)Pedro Calderòn : Le Magicien prodigieux (1637)Friedrich Maximilian Klinger : Vie, actions et descente en enfer de Faust (1792)Johann Wolfgang von Goethe : Faust I (1808) et II (1832)Christian Dietrich Grabbe : Don Juan et Faust (1828)Honoré de Balzac : Melmoth réconcilié (1835)Nikolaus Lenau : Faust, ein Gedicht (1836)Michel de Ghelderode : La Mort du docteur Faust (1925)Paul Valéry : Mon Faust (1941-1945) Thomas Mann : Docteur

d’Aragon, ch. 9, Paris, Sedes, 1997 p. 151-162. Rancière, Jacques (dir), La politique des poètes : pourquoi des poètes en temps de détresse, Paris, Albin Michel, 1992. Ricoeur, Paul, « L’initiative », dans Du texte à l’action. Essais d’herméneutique II, Paris, Éditions du Seuil, coll. Points, 1998. Rigolot, François, Poésie et Renaissance, Éditions du Seuil, coll. Points no 486, 2002, [ch. 13 « Pour la France : Ronsard et l’épopée nationale » (p. 247 à 264) ; ch. 14, « Contre et pour : la poésie satirique

? a. Richard Wagner C’était le compositeur préféré d’Hitler, notamment à cause de ses idées antisémites et d’une idéologie semblables à celles du chef nazi. Ce dernier aimait tellement sa musique que les Allemands bombardaient les villes alliées sur la musique des Walkyries (http://www.youtube.com/watch?v=1aKAH_t0aXA ;http://matvideo.france2.fr/video/iLyROoaftP4d.html). Dans les camps de concentration, Wagner était joué par des musiciens juifs pour le départ et l’arrivée des commandos

L’ « ancre » à la ligne 3 symbolise l’attachement. Le Clown veut se libérer de ce lien qu’il projette d’arracher. La métaphore du voyage marin renvoie d’ailleurs à tout un imaginaire lié à l’idée de liberté comme le suggère l’écho du « Bateau Ivre » de Rimbaud. Le poète a envie d’espace, ce que le terme « mers » représente. De plus le pluriel ouvre encore davantage l’espace suggéré. L’espace de l’épanchement de cette liberté est en outre assez ambigu. L’adverbe « loin » l.3 suggère un espace ouvert et grand