Violence Litterature Jeunesse

hauteur pour saisir l'ampleur du désastre, provoqua aussitôt de nombreuses réactions violentes et haineuses envers son auteur, dont la lucidité, l'idéal de non-violence et de communion entre les peuples furent néanmoins récompensés, dès l'année suivante, par le prix Nobel de littérature. » Au début de l’article, l’auteur s’adresse à la « jeunesse héroïque du monde ». […] Vous faites votre devoir. Mais d’autres, l’ont-ils fait ? Osons dire la vérité aux aînés de ces jeunes gens, à leurs guides moraux

fins personnelles. La violence que montre L. Sachar n’est pas spectaculaire, les adolescents ne sont pas battus ni torturés physiquement. Mais néanmoins, la violence à laquelle ils sont soumis est omniprésente, elle réside dans l’arbitraire et la rapidité de leur condamnation, dans l’attitude non respectueuse des adultes, dans les relations qu’ils entretiennent les uns avec les autres, dans l’extrême rigueur de leur environnement. Sur le plan de l’écriture, cette violence est rendue par des phrases

primaire, la maîtrise de la langue française est l’un des objectifs prioritaires au cycle 3. Le bulletin officiel hors série n°3 du 19 juin 2008 précise que « le programme de littérature vise à donner à chaque élève un répertoire de référence appropriés à son âge, puisées dans le patrimoine et dans la littérature de jeunesse d’hier et d’aujourd’hui’ ; il participe ainsi à la constitution d’une culture littéraire commune ». Otto, autobiographie d'un ours en peluche est un livre illustré pour enfants

Exemple de corrigé de la dissertation S-ES « Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace ? » I) La littérature au service de l’engagement A – Ecrire, c’est vouloir agir, c’est agir B – le pouvoir des mots C – Le pouvoir des rythmes et de la musicalité II) La littérature, permet une accessibilité renforcée de l’argumentaire… A - L’argumentation explicite B- le succès non démenti de l’argumentation implicite III) …ou frein

Gallimard (collection « La bibliothèque Gallimard »), p.64-65 : « Elle a cessé d'être mon modèle (...) l'école en premier » / Annie Ernaux, Les Années, 2008, Gallimard, p86-87 : « Sur cette photo en noir et blanc (...) seulement dans le savoir et la littérature ». Annie Ernaux est née en 1940 en Normandie; ses parents étaient ouvriers puis épiciers. Elle deviendra, pour sa part, professeur de Lettres et écrivain. Le matériau de son écriture est sa propre vie; son genre de prédilection est l'autobiographie

été proclamée, la littérature ne pouvait que susciter l'intérêt des politiques. D'ailleurs, la littérature angolaise moderne a été toujours très proche de la lutte pour l'indépendance, de telle sorte que certains considérèrent l'activité littéraire, notamment celle du mouvement "Vamos Descobrir Angola" (1948) ou celle de "Mensagem" (1951), comme l'antichambre de la lutte de libération nationale. Ainsi, le mouvement de libération avait déjà compris l'importance de la littérature pour la construction

comédies, comédien et chef de troupe de théâtre français qui s'est illustré au début du règne de Louis XIV, Molière, issu d'une famille de petite bourgeoisie parisienne, est, depuis le XVIIe siècle, l'un des tout premiers auteurs de comédies de la littérature française. Le théâtre de Molière véhiculait parfois des valeurs qui étaient souvent en marge de son époque. Don Juan, tragi-comédie de Molière en cinq actes jouée pour la première fois le 15 février 1665 à Paris, est une œuvre controversée. Les

guerre n'est provoquee que par les grands hommes [...] sinon les peuples se seraient revoltes contre elle depuis longtemps ! Il y a tout simplement chez les hommes un besoin de ravager, un besoin de frapper a mort, d'assassiner et de s'envivrer de violence, et tant que l'humanite entiere, sans exception, n'aura pas subi une grande metamorphose, la guerre fera rage..." (p. 269-270) (causes de la guerre). -"...nous sommes des juifs enchaines, enchaines en un seul lieu, sans droit et avec des milliers

Présentation d’une œuvre de littérature de jeunesse : Le Mystère de la nuit des pierres, E. Brisou-Pellen, 1989. À travers son ouvrage dédié à un public de jeunes lecteurs, Evelyne Brisou-Pellen semble conjuguer sa fascination pour la culture des terres de Bretagne, desquelles elle est originaire, à son attrait pour la chose littéraire et pour l’enseignement. D’emblée, Le Mystère de la nuit des pierres connote l’évocation d’un patrimoine empreint de magie et de spiritualité féconde. De fait

Males’, sont délégitimés. Leur pensée est niée dans sa supériorité et dans son existence. Ce mouvement de contre-culture, déconstructiviste, a des répercussions sur l’enseignement universitaire. Ainsi, en 1987, à Stanford, le cours classique de littérature a été remplacé par les travaux des minorités noires, les hispaniques, féministes et homosexuels. Au nom d’une déseurocentrisation, la prédominance de la valeur du patrimoine culturel et de la civilisation européenne sont remis en cause. Le post-modernisme