Visée Didactique Du Roman

montrer comment la métaphore initiale structure tout le discours de Vautrin, autrement dit comment elle sert l'argumentation, puis comment elle caractérise, non seulement, le locuteur, mais aussi la vision du monde qu'a voulu donner l'auteur dans le roman. 1. Le mécanisme enclenché par la métaphore. La métaphore initiale du "carrefour de la vie" est un lieu commun dont le sens est partagé par le récepteur, qu'il soit Rastignac ou le lecteur. Il renvoie à l'image du croisement des voies, de l'indispensable

Didactique de l’écrit FLE L’apprentissage d’une langue étrangère est devenu une nécessité, la mondialisation du marché du travail a crée des besoins langagiers. Apprendre une langue, c’est avoir la capacité de communiquer à autrui c'est-à-dire à comprendre et à se faire comprendre. Il s’agit d’agir par et dans la langue, et de doter l’apprenant d’une capacité à agir dans et avec la langue étrangère. Mais, le problème qui se pose, comment enseigner les techniques de cette langue, apprendre à parler

TITRE AUTEUR DATE ROMAN THEMES RESUME Manon Lescaut Prévost 1731 Roman-mémoires Passion amoureuse, douleur - Première rencontre - Affrontement des amants, de la société - Drames de la jalousie et de la séparation Belle du seigneur Albert Cohen 1968 Passion amoureuse, drôlerie, désespoir, exaltations du cœur Affrontement des amants, de la société Drames de la jalousie et de la séparation L'auteur y entrecroise et superpose les voix des personnages L’amour fou d’Ariane et de Solal L'amour

obligatoirement au FLE. Ainsi le theme de recherche choisi par l’étudiant peut se rapporter à l’un de champs de reflexion suivants :  La didactique  Les sciences du langage  La littérature 2.1. Contexte particulier L’étudiant devra inscrire et préciser son travail de recherche dans un contexte c’est-à-dire dans un domaine (didactique, littérature, sciences du langage) et choisir dans celui-ci un sujet ou un axe de recherche particulier dés le départ. Nous avons vu dans le contexte

Au bonheur des dames Sujet: Dans un développement rédigé de 2 ou 3 pages, à partir d’un roman de Zola, vous montrerez le divorce entre l’intention /projet scientifique de zola et la réalisation artistique de l’oeuvre/vison poétique (intention photographique.. théatralisation). Zola est reconnu pour être une des plus grandes figures des romanciers naturalistes de la seconde moitié du XIXème siècle . Une de ses ambitions est de donner à la littérature un statut scientifique. Selon lui

but premier du roman est de divertir : « Un roman, pour la plupart des amateurs – et des critiques -, c’est avant tout une « histoire » » selon Alain Robbe-Grillet. III. Imaginaire et réel, un heureux mariage F. Mauriac Le romancier et ses personnages, « Nos prétendues créatures sont formées d’éléments pris au réel ; nous combinons, avec plus ou moins d’adresse, ce que nous fournissent l’observation des autres hommes et la connaissance que nous avons de nous-mêmes. Les héros de romans naissent du

c’est-à-dire rendre compte de son contenu aussi clairement que précisément, ce qui permettra de le classer dans une catégorie littéraire (portrait mélioratif, lettre de rupture, scène d’aveu, incipit ou dénouement de roman, sonnet lyrique, pamphlet, etc.). l Identifier son genre (théâtre, roman, poésie, essai, épistolaire) et le mouvement littéraire dans lequel il prend place (ex. humanisme, surréalisme), si ce dernier est clairement reconnaissable, ainsi que les thématiques qui lui sont associées. l

contemporaine » (ibid. p.125) Pour lui, le naturalisme n’est pas une façon d’écrire mais une méthode de recherche qui s’appuie sur les sciences. Dans Le Roman expérimental, il entend « résoudre scientifiquement la question de savoir comment se comportent les hommes, dès qu’ils sont en société »(ibid.) _ Etudier le motif de l’enfance à travers certains extraits des romans d’Emile Zola, c’est approcher la méthode naturaliste de l’écrivain, dans la mesure où les enfants zoliens sont le plus souvent introduits dès

prendra appui sur le texte du corpus, ceux que vous avez étudié en classe et vos lectures personnelles.Déjà exploré au Vème siècle avant JC par des fabulistes précurseurs tels que Ésope et Phèdre, l’apologue est, par définition, un récit court de visée argumentative à morale implicite ou explicite. Ce genre littéraire fut reprit de nombreuses fois, notamment pendant le classicisme, où la devise de plaire et instruire ne pourrait être plus adéquat au genre. Ces apologues sont, cependant, sujets de

 REPERES ARGUMENTAION Apologue : court récit en prose ou en vers qui contient une morale. À visée argumentative. (Conte, fables…) Dialogue : (dans l’argumentation) moyen essentiel pour confronter des idées. Dans un dialogue s’opposent idées, mais aussi des valeurs. Essai : œuvre de réflexion portant sur de divers sujets, exposés de manière personnelle, voir subjective. Il peut être polémique ou partisan (pas de parti pris). Persuader :