Vocabulaire Allemand Conte

lecture, sélectionner et structurer l’information pertinente Reformuler les idées principales du texte 2 dÉfi traduire fidèlement et brièvement le propos du texte source StRatÉgiES ■ ■ ■ ■ Placer les idées au premier plan Utiliser un vocabulaire neutre ou appréciatif, conforme au point de vue du texte Rendre compte des liens entre les idées du texte source Privilégier les tournures concises gRiLLE dE RÉviSion activitÉS ■ ■ ■ 19 20 Dégager et reformuler les idées du texte

Pierre qui, un matin, au lieu de les rafler, leur ordonne de s'enfuir et de se cacher. Il y a dans l'histoire un véritable changement de camp de Pierre, Ici, le courage de Pierre est mis en avant : le héros est bel et bien réel, ce n'est pas un conte, il n'y a pas de magie ni aucune féerie. L'enfant est donc d'autant plus touché de l'héroïsme de Pierre, humain comme les autres. Par ailleurs, ce sont les adultes qui désobéissent, ce qui suscite la fascination de l'enfant ainsi que l'étonnement

| | | | |Les personnages | | | |1 | |Le vocabulaire médiéval | | | | | |La morale : la satire de la femme |Lexique médiéval |

Louis-Napoléon Bonaparte est président de la 2ième République. Il ne peut se faire réélire en 1852 et fomente alors un coup d’Etat, il se fait sacrer empereur (Napoléon III). Second Empire de 1852 à 1870. 1870 : guerre contre la Prusse pour éviter l’unité allemande. Défaite de la France. Proclamation de la 3ième République par les Parisiens en 1871. Les Prussiens assiègent Paris. Gouvernement provisoire dirigé par Adolphe Thiers. Révolte des Parisiens qui élisent leur propre gouvernement, la Commune. Le gouvernement

Éducation – Médiation MASTER 1 Du conte merveilleux à la mise en scène théâtrale. Dridi Farid 2012-2013 SOMMAIRE Introduction. Vers une approche théorique du conte. 1) Qu’est-ce qu’un conte merveilleux ? 1.1) Définitions. 1.1.1) Définition du merveilleux. 1.1.2) Définition structuraliste du conte merveilleux. 1.1.3) Les caractéristiques essentielles du conte. 1.2) Les différences avec d’autres types de récits proches du conte. 1.2.1) Le mythe. 1.2.2) La légende

fantômes, souvent écrit à la première personne … il entraîne le lecteur à s’interroger sur la nature du monde actuel, le conduit au doute. Satirique : moquerie avec ironie visant à démasquer une hypocrisie en la critiquant, utilisation donc d’un vocabulaire familier, de termes péjoratifs pour discréditer, d’idées très caricaturales. S’utilise beaucoup pour le portrait aussi avec des hyperboles. il appartient au registre polémique et doit faire réagir Polémique : sert à combattre, volonté d’avoir l’adhésion

Freud influencé par le darwinisme et particulièrement par Haeckel. Freud ajoute au Darwinisme l’idée d’inconscient, la notion dont on connaît le rôle et son l’influence sur la philosophie des Lumières, la psychologie de janséniste, les romantiques allemands et enfin tout au long du le XIXe siècle. Du fait l’inconscient sera invoqué par le psychanalyste, attentif aux phénomènes hypnotiques, donc  il faut dire selon Freud, l’inconscient est l’un des éléments les plus importants de la littérature romantique

déclenche le soulèvement des garnisons depuis les bases du Maroc espagnol. Nationalistes contre Républicains. Les nationalistes sont plus unis que les Républicains mais ces derniers sont soutenus par l’URSS. Le 26 avril 1937, une légion allemande Condor bombarde la localité basque de Guernica, où ne se trouvent que des femmes et des enfants. Goering déclare à Nuremberg : « un excellent terrain d’expérience pour tester dans des conditions réelles les performances de la jeune et encore inexpérimentée

> Les genres narratifs : le conte, la nouvelle, le roman Objet d’étude : Objectif : Le récit : la nouvelle Faire apparaître le fonctionnement et la spécificité des genres narratifs Étude des genres et registres Perspective dominante : Textes et œuvres : Groupement de textes autour de la nouvelle Séquence 1-FR20 27 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > La variété des genres narratifs A B ........................................................... 31 Problèmes

 Le Petit Chaperon rouge Jacob et Wilhelm Grimm Ce conte a été transcrit par Jacob et Wilhem Grimm, linguistes et collecteurs de contes traditionnels, dans Contes des Enfants et du Foyer (Kinder- und Hausmärche -Berlin 1812). La traduction que nous avons choisie est celle de Charles Deulin, à consulter sur http://fr.wikisource.org/wiki/Le_Petit_Chaperon_rouge_(Grimm_-_Deulin). Pour une lecture plus aisée, nous avons quelque peu modifié la mise en forme du texte et quelques termes ou expressions