Vocabulaire De Caractérisation

combattent leurs passions grâce à une force morale fidèle à l'idéal classique de « l'honnête homme » | Vocabulaire/ notions importantes | Pathétique Tragique | Honnête homme Discours narrativisé | Outils de lecture analytique : genre : le roman place texte dans roman (schéma narratif) indices spatio-temporels Pg : caractérisation, modèle actantiel discours : narratif rythme narratif utilisation et variété des tps verbaux

de sodium) forment respectivement un précipité vert foncé et un précipité rouille. 1.Donner une liste du matériel et des produits nécessaires à la réalisation des tests de caractérisation des ions fer. 2.Schématiser ces expériences. Tiré du manuel de seconde collection Espace Edition Bordas 3,5 EXERCICE II : Vocabulaire 3,5 1. Une substance constituée d'une seule espèce chimique est un ........................................................................................ . 2. Une substance

Lecture Analytique 1 : Scène 1 : du début à la ligne 76 (« de jolis petits points ») Problématique : « Cette scène est elle conforme à ce que l’on peut attendre d’une scène d’exposition ? » - Présentation des personnages principaux - Caractérisation : ▪ du décor (lieu) ▪ de l’époque (temps) - Mise en place d’une atmosphère particulière ⇨ présentation des éléments nécessaires à la compréhension de la suite de l’intrigue L’atmosphère particulière

• Découvrir la dimension socio-culturelle d’une oeuvre réaliste. • Identifier la structure formelle d’une œuvre réaliste. • Repérer les passages descriptifs et repérer leur fonction. • Produire un écrit créatif et personnel. • Utiliser le vocabulaire adapté (le métalangage nécessaire pour appréhender le genre littéraire étudié). • Reconnaître les caractéristiques d’un poème. • Identifier les caractéristiques de certaines formes poétiques (ode et chanson). 1 Séquence I Première

humanistes di 16ème siècle (c’est valorisé un sujet car ils sont très admirateurs de la culture antique). Il y a également des références divines : Hélène loge au Louvre (endroit ou vivent les rois), elle est comme une déesse. Caractérisation d’Hélène est une caractérisation hyperbolique à travers les lieux ou elle vit et les termes qui la présentent. Ces termes de références ont toujours une place de choix : Palais des rois = 2ème hémistiche / Olympe= 4ème vers. Le mot déesse se trouve à la fin de

Poisson soluble l’année suivante). - En 1924, c’est la publication du Manifeste du surréalisme, ouvrage qui propose une conception nouvelle de la poésie et une définition théorique du surréalisme. André Breton est le chef de file du surréalisme. Vocabulaire : v4 flacon de sels : servait à réanimer les personnes évanouies v10 salpêtre : servait de poudre à canon v19 crêpe : tissu très fin tournesol : plante héliotrope (qui se tourne vers le soleil) Situation : • Poème écrit un an avant la naissance

Introduction: * Contexte dans l’histoire : * Caractérisation passage : le vicomte de Valmont écrit une lettre à la Présidente Tourvel. Après plusieurs échecs dans sa séduction, il lui dévoile son « véritable » amour, qui n’est qu’un leurre pour le moment. Problématiques : * En quoi cette lettre argumentative place-t-elle Tourvel au centre de l’attention d’un Valmont séducteur, cynique et pervers ? Plan : I. La présidente Tourvel au centre de son argumentation. A. Valmont

(trompeuse) dont Pangloss est l'oracle : le meilleur des mondes ► Vocabulaire typique du compte : comparatifs et des superlatifs, comme « les mœurs les plus douces »/ « l’esprit le plus simple »/ « un des plus puissants »/ « le plus beaux des châteaux »/ « la meilleurs des baronnes possibles » Repères simples dans le but de créer un monde manichéen, typique du compte. De même, le texte est littéralement envahi par une caractérisation positive qui passe par la multiplication d’adjectifs mélioratifs

rossignol. c- Repères culturels : l’amour courtois (ou fine amor). II- Le lai des Deux Amants a- Résumé du texte. b- Caractérisation du rôle des principaux personnages. c- Quelles légendes ce lai rappelle-t-il ? III- Le lai du Chèvrefeuille a- Recherche sur la légende de Tristan et Isolde. b- Travail sur le vocabulaire de l’amour. c- Etude de la structure du lai. d- Comment Marie de France a-t-elle traité cette légende célèbre ? IV- Regard sur

formelle, neutre, familière, intime) - Déictiques (marques renvoyant à la situation d’énonciation que partagent les interlocuteurs) - Accents et pauses - Connecteurs (d’énumération, argumentatifs et de reformulation) - Appuis du discours - Vocabulaire relatif aux thèmes traités * Ce contenu ne fera pas l’objet d’un apprentissage systématique . Il constitue une ressource que l’élève peut mobiliser pour réaliser les actes de parole programmés. Capacités Contenus et supports Critères