Vocabulaire Description Physique Anglais

qualifier un paysage spécifique : « romantique ». La différence entre « romanesque » et « romantique » ; la deuxième mot est plus pour les paysages et les personnages et « romanesque » s´applique à l´action. En anglais, « romantic » désigne un paysage du moyen âge. C´est, sur le mot anglais, qu´on a eu en allemand « romantisch ». « Romantique » va s´opposer au classicisme. En France, on va utiliser l´adjectif « romantique » en ce qui concerne « genre littéraire ». La naissance du romantisme

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Enseignements artistiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Éducation physique et sportive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Enseignement moral et civique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................... 27 Comparaison dans la structure ................................................................................................................................................................................. 28 Point vocabulaire : les unités de données ................................................................................................................................................................. 29 Faites attention à l’abstraction des noms de couches ..

......................................................................................... • Rédaction de documents juridiques ...................................................................................... • Présentation de conférences en anglais ............................................................................... • Rhétorique du discours écrit et oral ....................................................................................... • Droit des pays de Common Law ........

doit être l’objectif principal. Ils suggéraient également que cet apprentissage se fasse au moyen d’une gamme de documents variés qui auront pour effet non seulement de motiver l’étudiant mais aussi de lui donner d’excellents moyens d’acquérir du vocabulaire. On doit malheureusement noter que les activités de lecture proposées en salle de classe ne semblaient pas vraiment de refléter les nouvelles orientations de la recherche. Les sections « lecture » figuraient en bonne place, mais aucune attention

(ISO 8402) (en anglais : CORRECTIVE ACTION) « Action entreprise pour éliminer les causes d'une non-conformité existante ou d'une déviation indésirable afin d'en prévenir la répétition. » ACTION CORRECTRICE (en anglais : REMEDIAL ACTION) Toute intervention visant à remettre en conformité un produit ou une situation non-conforme. ARTICLES DE CONDITIONNEMENT (en anglais : PACKAGING MATERIALS) Eléments destinés à contenir le produit, à lui assurer une protection essentiellement physique et à porter les

MINEURE Choix d’un bloc parmi (choix différents de la SHS majeure) : Enseignements d’économie Enseignements d’histoire-géographie Enseignements de psychologie-sciences cognitives Enseignements de sciences du langage ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE Anglais Organisation des semestres 3 à 6 ENSEIGNEMENTS DE TRONC COMMUN (obligatoires) Mathématiques et informatique ENSEIGNEMENT DE PARCOURS • Sciences du Comportement et de la Cognition (SCC) • Histoire-Géographie (HG) • Mathématiques Appliquées

du métier Exigences physiques : L'activité s'exerce en relation avec la clientèle. Elle implique une station debout prolongée, la manipulation de charges (bagages et différents colis) et de fréquentes allées et venues à l'intérieur ou à l'extérieur de l'établissement. Des périodes d’intense activité, entrecoupées par des périodes plus calmes caractérisent cet emploi et la simultanéité des demandes est pratique courante. D’où l’exigence d’une très bonne résistance physique. Généralement, les

..................... 27 Comparaison dans la structure ................................................................................................................................................................................. 28 Point vocabulaire : les unités de données ................................................................................................................................................................. 29 Faites attention à l’abstraction des noms de couches .

....................................................................................... • Rédaction de documents juridiques ...................................................................................... • Présentation de conférences en anglais ............................................................................... • Rhétorique du discours écrit et oral ....................................................................................... • Droit des pays de Common Law ......